هل يمكن أن تكون الفنون المرئية والموسيقى أداة فعّالة في علاج الأطفال الذين يعانون من مشاكل نفسية؟

هل التكنولوجيا هي الحل الوحيد لصيانة مستقبل التعلم ؟

!

إن الاعتماد المفرط علي تقنيات الذكاء الاصطناعي قد يؤدي إلي نتائج عكسية فيما يتعلق بمقدرة المتعلمين علي تطوير مهارات التواصل الأساسية كالحديث والاستماع وفنون الحوار .

كما أنه يتسبب أيضًا في توسيع الهوة الرقمية وزياة معدلات التسرب المدرسي بسبب عدم توفير فرص متكافئة لكافة الطلاب للانضمام لهذه التجربة الافتراضية.

لذلك فإن الأمر يحتاج لموازنة حذرة عند اتخاذ القرارت التربوية التي تستهدف الاستفادة القصوى من مميزات ذلك العالم الجديد وتلافي مخاطره المحتملة.

كما يجب النظر أيضا الي الجانب الآخر وهو العلاقة الاقتصادية والسياسية للسعودية مع دول أخري كالصين وروسيا والتي تعد رافدا مهما لدعم اقتصاد البلاد وتعزيز دورها الريادي اقليميا وعالميا والذي ينعكس ايجابا علي العديد من الملفات الدولية ذات الصلة.

ومن منظور رياضي وصحي , تعتبر شهادات اللاعبين السابقين مفيدة جدا للإضاءة علي قضايا حساسة كالعنصرية وغيرها وكذلك تقديم نصائح عملية للاعبين الشباب لتحقيق افضل النتائج رياضيا وخارج الملعب ايضا.

وفي نفس السياق فان الدراسات العلمية الحديثة تقدم بصيص امل كبير للباحثين والعاملين بهذا المجال لمحاولة ايجاد طرق علاج مبتكره لامراض مزمنة كالسكر مثلا وذلك من خلال تحريك عضله صغيره فقط!

وهذا مؤشر مهم للغاية لما يمكن ان نقدمه للبشرية مستقبليا اذا اجتمع الابتكار العلمي بالإصرار عليه.

اما بالنسبه لرغبات الرسول محمد ﷺ الغذائية فهي دليل اضافي لاعتداله وحبه للمتاح والمتوفر دائما وليس لشيء ثمين نادر الحصول.

.

.

وماذلك إلا ترجمة واقعيه لمعاني الدين السمحه القائمة اساساً علي مبدا الوسطية والعمل الصالح.

#تأثير #ودورها #السلبي #طبيب

"الإنسان 4.

0": مستقبل العلاقات في عصر الذكاء الصناعي

في ظل تقدم التكنولوجيا، تتداخل حدود الإنسان والطبيعة أكثر فأكثر؛ مما يدفعنا لإعادة تعريف مفهوم "الإنسان".

فقد أصبحنا نواجه واقعاً حيث تصبح الآلة جزءًا منا، وتتدخل عميقاً في حياتنا اليومية وفي طريقة تفكيرنا وحتى عواطفنا.

وهذا يشكل تحديًا هائلاً أمام تحقيق التوازن بين احتياجاتنا الفردية (مثل الحرية والاستقلال) وبين المسؤوليات المجتمعية للحفاظ على الصحة العامة والسلامة الجماعية.

إن هذا التحول الجديد يستوجب علينا طرح أسئلة جوهرية عن ماهية وجودنا وهويتنا الخاصة بهذا العالم الرقمي المتزايد التعقيد والذي يتميز بتأثيراته غير المسبوقة على جميع جوانب حياتنا.

هذه الأسئلة الجديدة حول الهوية والعلاقات ستحدد بلا شك مسار حضارتنا المستقبلية وسوف تؤثر حتى على أخلاقيات البحث العلمي والفلسفة السياسية والدينية.

.

.

لذلك فإن نقاشاتها ضرورية لفهم حاضرنا واستكشاف آفاق الغد.

فعلى سبيل المثال، هل ستصبح الخصوصية مفهوما قديماً عندما تستطيع الروبوتات والأجهزة الذكية مراقبة كل حركة تقوم بها؟

وكيف سنضمن حقوق الملكية الفكرية وسط سباق التطوير العالمي لتقنيات الذكاء الاصطناعى؟

وماذا عن الوظيفة نفسها - أي نوع من الوظائف سيكون موجوداً بعد عشر سنوات إذا قامت معظم الأعمال بواسطة برامج آلية؟

إن تلك الخيارات المصيرية تحتاج لدراسة متأنية ومناقشة واسعة النطاق قبل أن ندخل حقبة "الإنسان ٤٫۰"، حيث سوف نتعلم كيف نتواصل ونعمل بشكل مختلف جذرياً.

فالمستقبل ليس شيئًا يحدث لنا فحسب، ولكنه شيء نصنعه بأنفسنا من خلال اختياراتنا وقراراتنا اليومية.

فلنتخذ قرارات مدروسة بعناية!

منازل ذكية متصلة بتقنيات التعلم عن بُعد!

هل فكرتم يومًا في مستقبل التعليم الذي يمتد خارج أسوار المدرسة؟

إن الجمع بين مفهوم المنزل الصغير والهندسة المبتكَرة الذي ظهر في المشاركات السابقة، وبين التوجه الجديد للتكنولوجيا التعليمية، قد يؤدي بنا إلى رؤى مدهشة حول شكل منازل الغد وكيف ستساهم في تطوير التعليم الشخصي.

تخيلوا منازل مصممة خصيصاً لتوفير بيئات تعليمية مناسبة لكل فرد داخل الأسرة، بحيث يتم مزامنتها مع منصات التعلم الافتراضية وتكييف أماكن الدراسة حسب احتياجات كل طالب.

هذا التكامل ليس فقط سيحقق راحة واستقرار نفسي للطالب أثناء تلقيه للمقررات الدراسية بعيدًا عن الضوضاء الخارجية ومشتتات الانتباه الأخرى والتي عادة ما تصاحب المدرسة التقليدية، ولكنه أيضًا يوفر حلول مرونة كبيرة لأولياء الأمور الذين لديهم جداول عمل مزدحمة وغير منتظمة مما يسمح لهم بمراقبة أبنائهم واتصال مباشر بالمعلمين عند الحاجة.

كما انه يدعم مبادئ الاقتصاد الأخضر والصداقة البيئية وذلك بخفض معدلات التنقل اليومي وبالتالي تقليل البصمة الكربونية وانبعاثات عوادم السيارات وتقليل ازدحامات الطرق.

إنها صورة لمستقبل التعليم لا تقل دهشة وانتشار عنها لما حدث قبيل نصف قرن حين أحدث ظهور جهاز الكمبيوتر ثورة في طريقة حصول البشر علي المعلومات ومعالجتها وعرض نتائج البحث العلمي وغيرها الكثير.

.

.

إنه حقا عصر ذهبي آخر للبشرية وسيكون تأثيراته عظيمة بلا شك.

#وعين

في ظل الثورة الرقمية، أصبح واضحًا أن استراتيجيتنا التعليمية لا بد أن تُعيد صياغة رؤية العلاقة بين البشر والتكنولوجيا.

إذ يُعدُّ الذكاء الاصطناعي أداة قوية، إلا أنه يجب ألَّا يتحول إلى غاية.

فَلتعلم مدارسنا وتمكين مؤسساتنا البحثية عقولًا قادرة على الفهم المتعمق والاستقصاء الإنساني، وليس مجرد امتلاك المهارات التكنولوجية.

وفي نفس الوقت، يتطلب سوق العمل الحالي مهارات فريدة يصعب على الآلات نسخها: الإبداع، حل المشاكل، العلاقات الشخصية.

لذلك، فإن هدف التعليم اليوم هو تجهيز الخريجين لاستيعاب متطلبات عصرٍ يستمر فيه الذكاء الاصطناعي برفع مستوى القواعد.

وذلك بإكسابهم أساسًا معرفيًا متينًا مدعوم بمواقف مسؤولة وعاطفية ورؤية واضحة لما يعني كون المرء شخصًا فاعلاً ضمن المجتمع.

ويجب أن يشمل ذلك أيضًا توجهًا جديدًا تجاه كيفية دعم الموظفين المنتجات للتكنولوجيا.

فأعمالنا ستحتاج لمن يعمل جنبًا إلى جنب مع الذكاء الاصطناعي – وليست مكانًا يغزو آليات التشغيل.

ويتحقق ذلك من خلال سياسات حماية وظروف عمل جيدة ومبادئ مرنة تسمح للعاملين باستكشاف العناصر الجديدة لعالمنا الرقمي بحرية وأمان.

وهكذا، فإن تحقيق توازن بين البشر والتكنولوجيا سيبقي العالم أكثر انسجامًا وإنتاجية.

فالذكاء الاصطناعي قوة هائلة بشرط توجيهه جيدًا واستخدامه لتحقيق أعلى أغراضنا كأنواع بشرية شاملة ومترابطة.

#لدينا #عالمي