الرقمنة والتعليم: تحديث دور المعلمين في العصر الجديد

في حين تقدم التكنولوجيا فرصاً هائلة لإعادة تعريف سوق العمل وتسهيل الوصول إلى المعلومات، إلا أنها تثير أيضاً مخاوف بشأن فقدان الجانب الإنساني للتعليم.

بينما يتفوق الذكاء الاصطناعي في تقديم البيانات والإرشادات المنهجية، فهو لا يستطيع فهم واحتضان الخصوصيات الشخصية والحاجة الأساسية للتوجيه والدعم العاطفي الذي يحتاج إليه كل طالب.

يتمثل الحل ليس في رفض الذكاء الاصطناعي كبديل للمعلم بل في إدراكه كتطور يعزز دوره الأساسي - ذلك هو تحويل التفكير والمشاركة الهادفة.

ربما يكون دور المعلم هو مساعد الطلاب على التنقل عبر عالم الذكاء الاصطناعي، حيث يقوم بتقديم النصح لهم بشأن كيفية استخدام الأدوات الجديدة بأفضل شكل ممكن، ومعرفة التأثيرات الاجتماعية لهذه التغييرات.

المعلم المعتمد حديثًا سيكون مسؤولاً عن غرس المهارات اللازمة للتكيف مع هذا العالم الجديد المستمر التغير —القدرة على حل المشكلات الإبداعيّة، وفهم الأخلاق الإلكترونية والأمن السايبرني؛ لأنه حتى مع وجود الذكاء الاصطناعي، ستحتفظ البشرية بالسوء والقابلية للإساءة.

هذا السباق نحو المستقبل يتطلب الحكمة البشرية أكثر مما سبق.