في عالمنا contemporary، تتفاعل التكنولوجيا مع الثقافة بشكل متزايد.

من ناحية، تفتح التكنولوجيا أبوابًا جديدة للتواصل والتواصل، وتوفر فرصًا جديدة للابتكار والتجديد.

من ناحية أخرى، تثير تساؤلات حول جودة التفكير الناقد والإبداعي لدى الطلاب.

هل نكون مجرد مستهلكين للمعلومات، أم نكون منظمين لها؟

هذا التساؤل يثير سؤالًا آخر: كيف يمكن تحقيق توازن أفضل بين التكنولوجيا والفكر الإنساني؟