التكنولوجيا ليست مجرد وسيلة، بل هي طفرة ثقافية.

ستعيد صياغة فهمنا للتعلم.

بدلاً من رؤية التكنولوجيا كمُهدّدٍ لقيم التعليم التقليدية، علينا اعتبارها فرصة لتحويل التعليم من منظومة قائمة على الحفظ والتلقي إلى نظام يعزز التفكير النقدي والإبداع.

ولكن هذا يتطلب إعادة تعريف أدوار جميع المشاركين؛ ليس فقط الطلاب والمعلمين، ولكن أيضًا الأسرة والمجتمع.