في حين أن الذكاء الاصطناعي لديه القدرة على التحول جذريا في مجالات مثل الصناعة والأنظمة العسكرية - كما توضح تجارب روسيا والصين بشكل جميل - فإن تأثيره الأكثر دقة سيكون داخل قاعات الصفوف الدراسية.

بينما يستعد بعض الناس لتحويل المعرفة القائمة على الإنسان إلى نظام أكثر رقمنة بقيادة الذكاء الاصطناعي، هناك حاجة ملحة لإعادة النظر في الدور الأساسي للمعلم.

فالذكاء الاصطناعي قادر على توفير حلول فردية وتقديم تغذية راجعة، لكن الارتباط البشري والثقة التي يبنيها التفاعلات البشرية غير قابلين للاستبدال.

لذلك، يجب أن يكون تركيزنا على دمجه كمُحسِّن وليس كمحلول كامل.

ومعا، يمكن للذكاء الاصطناعي والإنسان دفع حدود التعلم نحو آفاق غير مسبوقة، عندما يتم تصميمهما لتكمّل بعضهما البعض — ليس لاستبدال الآخر.