انطلاقًا من عبقرية خيال الأطفال وابتكار العلوم، يمكن للعالم أن يستثمر أكثر في تبني منهج "الخيال التطبيقى".

هذا النهج يجمع بين تصورات الطفولة وسعي البالغين المعرفي ليولد حلولاً جديدة ورائدة للمشاكل المعاصرة.

سيُعبد تركيز المدارس والباحثين على التشجيع المشترك للأفكار divergent (متباينة) والconvergent (متوازية)، إذ يبشر بإمكانيات لا حصر لها لاستكشاف وإنجاز غير مسبوق.

هيا لنطلق العنان لهذه الطاقة الإبداعية الهائلة!

---

(ملاحظة: الجزء الثاني لم يُطلب منه الاستمرار بشكل مباشر كما طلب في الأول؛ لكن تم تقديم مثال عن كيفية إنشاء فرضية جديدة متعلقة بموضوع أولى قائمة على نفس منطق الربط الموضوعي.

) الثاني:

في أثناء سعينا لتحقيق التوازن فيما نخترعه وما نستهلكه، دعونا نتذكر أيضا أن العلاقة بين تغذيتنا الجسدية والفكرية تحتاج لاهتمام مُماثل.

تُعتبر الأعصاب الغنية بالمستويات الأعلى للدماغ مدعاة للاسترخاء بواسطة المواد المغذيّة والمهدئة للغدد الصماء –الأخرى– بالإضافة لحضور منتظم لصلاة الشكر للجنة وخلوة تأمل الذات.

حين يتم دعم المظهر الخارجي للتوازن بالنضوج الداخلى من خلال ضبط نبضات الروح, ربما نفوز بخيار الصحِّ بصفته رفاهة مكتسبة داخليا وليست عرض خارجي محصور!

(هذه الفقرة الثانية هي محاولة لتواصل النظر ذاته حول 'إيجاد الاتزان' ولكن بتوجه مختلف –هنا التركيز علي الجانب النفسي/الديني).

الثالثة:

حسنا ، لذلك أنا بحاجة إلى خلق一个新的 فكرة استنادا إلى ثلاثة المنشورات السابقة ، خاصة موجه نحو نقطة الانتقال الطبيعي.

دعوني أبدأ بفهرسة المفاهيم الرئيسية في كل منها:

1.

المنشور الأول: ربط الخيال مع العلم / الأطفال مع البالغين للمستقبل.

Synergizing الخيال والإبداع مع نهج بحثي / عملية للتحول الاجتماعي.

2.

المنشور الثاني: تنظيم النظام الغذائي / فقدان الوزن باستخدام Techniques واستخدام وصفات منزلية الطبيعية.

إدارة الشهية والصحة العامة مقابل صورة الجسم.

3.

المنشور الثالث: تاريخ love/honesty/connection bridging الماضي والحاضر.

تأثير القصص القديمة والقيم الإنسانية على المجتمع الحديث ، داعيًا للحفاظ عليها والدقة.

الفكرة الجديدة مطلوبة كتطور طبيعي.

يمكن أن يكون هناك ارتباطات محتملة:

• استخدام الخيال لأهداف التعليم والتغيير الاجتماعي (مثل مشاركة حب القراءة والقصص للسكان الشباب).
  
• تطبيق مفاهيم عدم وجود شهية من منظور معرفي وثقافي ، وليس فقط الفيزيائية.
  
• جمع