في رحلتنا لاستخدام تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي لصالح مجتمعاتنا العربية، من الواجب علينا أن نسعى لتحقيق توازن دقيق بين تقبل الابتكارات الحديثة واستثمار جوهر قيمنا الإسلامية.

إن نشر وعظنة "الأمانة" ومبادئ المسؤولية ضمن السياق الرقمي يمكن أن يساهم بشكل كبير في رفع مستوى الوعي البيئي وإعداد جيوش من الشباب المؤثر الذين يمتلكون المهارات الحاسمة للمساهمة الإيجابية.

ومع ذلك، للحصول على مثل هذه الثمار، يحتاج التعليم النظامي والمناهج الدراسية الخاصة بالذكاء الاصطناعي إلى تكامل شامل للنهج الروحي والثقافي، مما يحث الطلاب على التفكير خارج حدود البرمجيات وخلال جوانب الحياة المعقدة التي يعيشونها.

وبالتالي، ينبغي وضع أولويات لاستراتيجيات التدريس التي تأخذ بعين الاعتبار الاحتياجات العقلية والنفسية للشباب وستعمل كموجه لهم لإجراء تغييرات ملموسة وقادرة على التكيف داخل نطاق بيئاتهم المحلية والعالمية.