"هل أصبح التقدم التكنولوجي عقبة أم فرصة لتحقيق التوازن النفسي في بيئات التعلم الرقمي؟

وبينما تتزايد وتيرة التحول الرقمي، فلابد وأن نواجه السؤال الصعب حول كيفية حماية سلامتنا العقولية وسط هذا الفيضان الرقمي المتسارع.

إن التعليم الإلكتروني بلا شك يقدم فرصاً هائلة للوصول والمعلومات؛ لكنه كذلك يهدد بتعميق مشاعر عدم المساواة والنقصان عند مقارنة ذواتنا بصور افتراضية مثالية.

" "هذا الاندفاع وراء الكمال الافتراضي قد يدفع بعض المتعلمين للشعور بعدم الكفاءة والإحباط.

لذلك، فعلى المؤسسات التعليمية القائمة على التكنولوجيا واجب أخلاقي لرصد ومتابعة الآثار النفسية لهذه الأدوات.

ومن الضروري تطوير آليات تقيس مستوى رضا الطالب وأثره العقلي والعاطفي للتجربة، ثم استخدام تلك البيانات لاتخاذ قرارات مستندة للمعايير الصحيحة وليست النسبية الظاهرية.

"

"وفي ذات الوقت، يجب تعزيز برامج التدريب الخاصة بتنمية مهارات التفكير النقدي والتمييز بين الواقع والفضاء الافتراضي.

فالقدرة على فصلهما أمر حيوي للاستمتاع بالمزايا العديدة لهذا المجال الجديد الواسع بينما يتم تجنب مخاطر الانغماس فيه.

وفي نهاية المطاف، ستعتمد صحتنا الذهنية داخل عالم التعليم الرقمي الجديد على قدرتنا الجماعية علي تحديد الأولويات والتركيز على المصادر الأصيلة للقيمة الذاتية والثقة بالنفس.

" "وبهذه الطريقة وحدها سنضمن بقاء التعليم الرقمي بمثابة بوابة واسعة للمعاريف الجديدة والحوار الدائم بدلا من عرين لانعدام الأمن وانخفاض احترام الذات.

"

#القيادية #المستقبلي