تقاطع التكنولوجيا والعدالة الاجتماعية: هل نحتاج إلى ثورة تربوية؟

بينما يتزايد الحديث عن دور التكنولوجيا في التعزيز والتقدم، فإن الدعوات إلى العودة للطرق الكلاسيكية في التعليم تكتسب زخماً ملحوظاً.

هذه الأصوات تشير إلى الثغرات الواضحة التي خلقتْها "الثورة الرقمية"، خاصة فيما يتعلق بعدم المساواة في الوصول إلى الموارد والمعرفة.

ففي حين قد تبدو الأدوات الإلكترونية حديثة ومتطورة، إلا أنها غالباً ما تعكس وتُوسّع الفوارق الموجودة بالفعل.

هذا لا يعني رفض التكنولوجيا بالمطلق، فالفرص التي تقدمها هائلة بلا شك.

ومع ذلك، يجب علينا الاعتراف بأنها قد تحولت أيضاً إلى مصدر للاستبعاد بدلاً من الشمول.

لذلك، ربما يكون الوقت مناسباً أكثر الآن لإعادة النظر في جذر المشكلة نفسها – أي نظام التعليم نفسه-.

فربما نحتاج إلى نموذج تعليمي يركز على العدالة ويضمن الوصول المتساوي للمعلومات بغض النظر عن الخلفية الاقتصادية للفرد.

وهذا النموذج الجديد سيكون قادرًا على الاستفادة المثلى من مزايا العالم الافتراضي بينما يحافظ على القيم الأساسية للنمو البشري والعلاقات المجتمعية.

وفي النهاية، المسألة تتعلق بتحديد الأولويات بطريقة مدروسة وعادلة بحيث تستفيد منها البشرية جمعاء ولا تتحول إلى وسيلة لاستغلال البعض الآخر.

إنها مسؤوليتنا الجماعية ضمان مستقبل حيث لا يظل أحد متخلفًا بسبب موارده المالية أو خلفيته الاجتماعية.