بينما نستعرض هذه المناقشات حول دور الذكاء الاصطناعي في بناء السلام الاجتماعي وضرورة تجاوز مفهوم "التوازن الوظيفي"، يمكننا طرح سؤال جديد: هل هناك حاجة إلى تغيير جذري في النظم التعليمية لتتناسب مع العصر الرقمي الجديد؟

وكيف ينبغي علينا تصميم برامج تعليمية تراعي الطابع الديناميكي للحياة الحديثة وتعزز مهارات التفكير النقدي بدلاً من الاعتماد فقط على المعلومات المجمعة؟

هذا التحول ضروري لتربية جيل قادر على التعامل مع تعقيدات العالم المعاصر واستغلال تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي لأهداف نبيلة.