إن التحول الجذري نحو نظام تعليمي مرن ومعتمد على الذكاء الاصطناعي يستحق الاهتمام والنقاش العميق.

ففي حين يقدم الذكاء الاصطناعي فرصًا هائلة لتخصيص التعليم وتحسين النتائج الأكاديمية، إلا أننا يجب أن نحذر من تجاهل دور البيئة الاجتماعية والحوار البشري الذي يشكله الفصل الدراسي التقليدي.

كما أكدت مريم، فإن التواصل وجها لوجه يعلم الأطفال مهارات اجتماعية مهمة مثل العمل الجماعي وحرية الرأي.

لذلك، يجب علينا البحث عن طريقة لإدخال الذكاء الاصطناعي بطريقة تكمل ولا تستبدل العناصر البشرية الأساسية للتعليم.

وهذا يتطلب نهجا متوازنة يأخذ بعين الاعتبار كفاءة التكنولوجيا وأهمية الوجود البشري داخل عملية التدريس والتعلم.

علاوة على ذلك، عندما يتعلق الأمر بتطبيق الذكاء الاصطناعي في تعديل خطاب الدين الإسلامي ومواجهة التطرف، فهو أمر بالغ الأهمية ولكنه يحتاج أيضًا مراقبة وإدارة صارمة لمنعه من غرس تفسيرات مغلوطة للمبادئ الدينية الأصيلة.

باختصار، بينما نتطلع للاستفادة القصوى من قوة الذكاء الاصطناعى فيما يخص التعليم والاقتصاد والعالم الاجتماعى، فلابد لنا دوماً ان نتذكر انه اداة وليست بديلا للعقل الانسانى وان الطبيعة البشرية سوف تبقى دائما عاملا رئيسيا فى شكل ونضوج المجتمعات المستقبلية.