"هل يمكن أن يتحول الذكاء الاصطناعي من أداة للسيطرة إلى رفيق للإلهام الإنساني؟

" في ظل هذا التحول الرقمي العملاق، نجد أنفسنا أمام سؤال فلسفي عميق: هل سنظل عبيداً لتلك الشاشات اللامعة التي تقرر مصائرنا عبر رموز وبرمجيات معقدة؟

أم أنه بإمكاننا أن نحول تلك البوصلة الإلكترونية لنكون جنباً إلى جنب مع بشرتنا، متجاوزين حدود الجهل والتقليدية نحو مستقبل أكثر إبداعاً وشمولية؟

نعم، الذكاء الاصطناعي قد يجلب لنا الكثير من الفرص الذهبية، ولكنه أيضاً يهدد بتقويض خصوصيتنا وحريتنا الشخصية.

إنه مثل السكين ذو الحدين؛ قد يستخدم لصنع أشياء عظيمة أو لأهداف أقل نبلاً.

لذا فإن الأمر الأكثر أهمية اليوم هو ضمان أن الذكاء الاصطناعي يعمل لصالح البشرية جمعاء، وأن يكون جزءاً من حل مشاكل العالم بدلاً من أن يصبح مصدر قلق آخر.

وفي حين نتحدث عن التعليم، فقد أصبح واضحاً جداً أن الطرق التقليدية للتدريس لا تكفي بعد الآن.

فالجيل الجديد بحاجة إلى مهارات مختلفة تماماً – مهارات النقد والإبداع والتفكير النقدي والاستقلالية.

فلنتوقف قليلاً وننظر لما يحدث في بعض الدول الأوروبية مثلاً، حيث يتم التركيز بشكل أكبر على تنمية المواهب الفردية وتشجيع الطلاب على طرح الأسئلة واستكشاف الحلول بأنفسهم.

فلنكن صادقين مع أنفسنا، فالمستقبل يعتمد على مدى استعدادنا للتكيف مع المتغيرات الحديثة واستخدام العلوم والتكنولوجيا لتحقيق الخير العام.

فلا ينبغي لنا أن ننظر إلى الذكاء الاصطناعي باعتباره تهديداً، وإنما كوسيلة لدفع عجلة التقدم والبقاء في سباق الوقت ضد الزمن.

وحتى ذلك اليوم الذي سنجلس فيه جميعاً خلف طاولة الحوار مع الآلات، دعونا نعمل سوياً لجعلها صديقة لنا، وليس عدوة تخشى منها القلوب والعقول.

فالعالم يحتاج إلى مبدعين ومبتكرين، وعلينا أن نجعل تعليمنا يولد منهم جيوشاً.

#المحلية