الذكاء الاصطناعي يفتح آفاقًا جديدة في التعليم، لكن يجب أن نعتبر الفجوة الرقمية والتحديات الاجتماعية والأمنية.

يجب إعادة تعريف الأدوار المعلمية من موصلين للمعارف إلى مشرفين واستراتيجيين معرفيين.

في سوق العمل، يجب إعادة تعريف العمل مع الذكاء الاصطناعي، حيث يمكن أن يكون المدربون والموجهون أكثر أهمية من العمال.

في الأمن الغذائي، يمكن للذكاء الاصطناعي أن يساعد في تحسين التنوع البيولوجي وزيادة الإنتاجية الزراعية.

في التوازن البيئي، يجب أن نعمل على إعادة التوازن البيئي بعد كل ثورة صناعية، مع دعم البحث العلمي والسياسات الحكومية ومشاركة مجتمعية أكبر.