في ظل ثورة الذكاء الاصطناعي المتزايدة، يُصبح من الضروري إعادة تقييم دور المعلم في العملية التعليمية.

بينما يقترح البعض استبدال المعلمين بالروبوتات كمشرفين فقط، إلا أن هذا النهج قد يفشل في تقدير قيمة العنصر البشري في التعلم.

فعوضاً عن ذلك، يمكن لتكامل الذكاء الاصطناعي أن يخفف الأعباء الروتينية عن المعلمين، ليسمح لهم بتوجيه جهودهم نحو رعاية الجوانب الشخصية والعاطفية لدى الطلاب.

بهذا الشكل، يتحول المعلم من مجرد ناقل للمعلومات إلى مرشد ومشجع، يعمل على غرس القيم مثل الاحترام والمسؤولية الشخصية والثقة بالنفس.

لذلك، يستوجب الأمر تدريب المعلمين على استخدام البيانات الضخمة وأدوات الذكاء الاصطناعي بكفاءة، بالإضافة إلى تعزيز مهاراتهم في إدارة الصف وضمان بيئة تربوية محفزة تشجع الاستكشاف والإبداع.

إنه وقت مناسب لإعادة صياغة مفهوم التدريس ليبقي على دفئه الإنساني ويستفيد من التكنولوجيا لتحسين نتائج التعليم.

فالتحدي الحقيقي يكمن في تحقيق توازن سلس بين التقدم العلمي والفن البشري الفريد الذي يتمثل في العلاقة بين المعلم والطالب.