هل الذكاء الاصطناعي يعزز فعلا المساواة في التعليم؟

في حين يُنظر إلى الذكاء الاصطناعي باعتباره ثورة واعدة في مجال التعليم، حيث يوفر فرص تعلم شخصية ودعم مستمر، إلا أن هناك مخاوف جدية بشأن تأثيره على المساواة.

إن الاعتماد المتزايد على الحلول الرقمية قد يزيد من الهوة بين الطلاب ذوي الامتيازات الاقتصادية والإلكترونية وأقرانهم ممن يفتقرون إليها.

لذلك، من الضروري ضمان وصول عادل وعادل للموارد التقنية وتدريب المعلمين والمعلمات على استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي بكفاءة.

بالإضافة إلى ذلك، يتعين وضع مبادئ توجيهية أخلاقية صارمة لحماية خصوصية بيانات الطلاب وضمان شفافية القرارات التي تتخذها الأنظمة الذكية.

وبالتالي، بدلاً من النظر إلى الذكاء الاصطناعي كوسيلة لتعزيز المساواة، ينبغي اعتباره أداة مكافئة تحتاج إلى إدارة مسؤولة لإنجاز مهمتها بنجاح.