المعضلة الأخلاقية للذكاء الاصطناعي في التعليم بينما نناقش دور الذكاء الاصطناعي في التعليم، علينا طرح سؤال جوهري: هل نسعى لبناء جيل من المتعلمين الذين يفكرون مثل الآلات أم جيل يتمتع بقدرة فريدة على الإبداع والتفكير النقدي؟

إن الاعتماد الكامل على الذكاء الاصطناعي في التعليم قد يؤدي إلى تجانس الفكر وقلة القدرة على الابتكار.

من ناحية أخرى، فإن رفض مساهمة الذكاء الاصطناعي في التعليم يعني تجاهُل فرص تطوير تعليم أكثر تخصيصًا وفعالية.

لذا، الحل الأمثل يكمُن في إيجاد توازن بين استخدام الذكاء الاصطناعي كوسيلة داعمة للمعلمين والتركيز على تنمية المهارات الأساسية لدى الطلاب التي تتطلب تفاعل بشري مباشر.