في عالم متزايد الترابط والتغير، حيث تلعب التكنولوجيا دوراً محورياً، يبدو أننا نفقد الاتصال بالأبعاد الأكثر جوهرية للبشرية.

نحن نحيا حياتنا بين افتراضات رقمية وواقع هش، وهذا يقودنا للتساؤل: هل هذا هو المسار الذي اخترناه لأنفسنا كبشر؟

التطورات في مجال الذكاء الاصطناعي تقدم لنا فرصاً لا تعد ولا تحصى في مجال التعليم، بدءاً من التعلم الشخصي وحتى خفض العبء عن المعلمين.

ومع ذلك، يجب أن نبقى حذرين من تبعاتها السلبية مثل الإفراط في استخدام التكنولوجيا وخطر فقدان التواصل البشري المباشر.

الواقع الافتراضي والمعزز، رغم أنهما وعدوا بإحداث ثورة في الطريقة التي نتعامل بها مع المعلومات، إلا أنها تحمل أيضاً مخاطر كبيرة.

فالاعتماد الكبير على هذه التقنيات قد يؤثر سلباً على القدرة على التفكير النقدي والاستقلالية العقلية.

كما أنه قد يهدد الوظائف المرتبطة بالتفاعل البشري والمحادثة الاجتماعية.

التحول الرقمي في التعليم هو أمر ضروري، ولكنه يحمل معه تحديات كبيرة.

فهو يشجع على الانتباه أكثر إلى الكمية بدلاً من الجودة، وقد يضعف الدور الأساسي للمعلم في العملية التعليمية.

بالإضافة إلى ذلك، يمكن أن يجعل الطلاب أقل اعتماداً على البحث العلمي والمنهجي.

الذكاء الاصطناعي سيختبر هويتنا الإنسانية وقدرتنا على الحفاظ على قيمنا وأخلاقياتنا.

يجب أن نسأل أنفسنا كم سنسمح للآلة بتوجيه قراراتنا وما هي الحدود التي يجب وضعها لكي تبقى الأخلاق والقيم الإنسانية فوق أي نظام آلي.

فلنرتقِ بمستوى نقاشنا إلى مستوى أعلى، لنبحث عن حلول تجمع بين فوائد التكنولوجيا والحفاظ على إنسانيتنا.

فلنتعاون ولنقترح طرقاً جديدة للتكيف مع هذا العالم المتغير بسرعة.

فلا أحد منا يريد أن يفقد روحه في بحر البيانات والخوارزميات.