الذكاء الاصطناعي كشريك تعليمي:

هل يمكن للتركيز المتزايد على تكنولوجيا التعليم أن يؤدي بنا نحو رفض الذكاء البشري لصالح الآلات؟

إن استخدام الذكاء الاصطناعي، عندما يتم تنفيذه بشكل صحيح، يمكن أن يساعد بالفعل في تلبية احتياجات التعلم الشخصية لكل طالب، لكن ما يزال هناك خطر بأن يخلق ذلك شعورًا بالتفرد والاستقلال عن القيم والمعارف الإنسانية التي لا تستطيع الأجهزة التقليدية إنتاجها.

دعونا إذًا نسعى لتحقيق توازن حيث يتعاظم دور المعلّم باعتباره مرشدًا ومعلِماً وأخصائياً بشريًا يعمل جنبا إلى جنب مع الذكاء الاصطناعي لتقديم خبرات تعليم فريدة وغنية للمتعلمين.

وهذا يعني الاعتراف بتفرد الإنسان وقدرته الخلاقة وإعلاء قيمة التواصل والتفاعل الأنسيابيين داخل الغرف الصفية وفي البيئات الافتراضية.

بهذه الطريقة فقط قد نحول ثورة التكنولوجيا إلى قوة نابضة بالحياة تنطلق من عقول وبصمات أصابع معلمينا وطلابنا.