في ظل الحديث عن دور الذكاء الاصطناعي في إرساء العدالة التعليمية，قد يكون من المفيد النظر إلى السياسة كمختبر حي لهذه الثورة التعليمية.

إذا كانت الديمقراطية，على سبيل المثال，تؤكد على مشاركة الجميع وفرص متساوية ، فإن تطبيق حكم مماثل للذكاء الاصطناعي في المناهج الدراسية سيؤدي إلى تعلم أكثر شمولا.

ولكن حتى تلك النظم تبدو وكأنها عروضا كوميدية عندما يتعلق الأمر بالتوزيع غير العادل للموارد داخل النظام الأكاديمي.

فالأسئلة إذن ليست فقط كيف تستطيع الذكاء الاصطناعي تحويل التجربة التعليمية，بل أيضا كيف يمكن لقادة العالم السياسي الاستفادة منه لتحقيق عدالة شاملة.