• صاحب المنشور: نور بن عثمان
  
  ملخص النقاش:
  في هذا الحوار، يُطرح سؤال جوهري حول إمكانية الاعتماد الكامل على الذكاء الاصطناعي (AI) في عملية التعليم والاستغناء عن المعلمين البشر. بينما يؤكد بعض المشاركين، كالكاتبة "عفاف بن شقرون"، على أن الذكاء الاصطناعي قد يقدم المعلومات بسرعة ودقة ولكنه يفشل في تشجيع التفكير النقدي والإبداع والتفاعل الاجتماعي الضروريين للتعليم الفعال. كما يشير البعض الآخر، منهم "نعيم السالمي"، إلى أن الذكاء الاصطناعي يفتقر إلى الفهم العاطفي والنفسى اللازم لقيادة الطلاب نحو التفكير المستقل والإبداعي. ويجادلون بأن التفاعل الإنساني بين المعلم والطالب أمر أساسي لتطوير المهارات critical thinking والإبداع.

ومن ناحية أخرى، ترى مجموعة أخرى، مثل "دينا الحلبي"، أن الذكاء الاصطناعي يمكن اعتباره أداة تعزز وليس تستبدل التعليم التقليدي. يقترح هؤلاء استخدام تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي لتحليل احتياجات الطلاب وتحسين التوجه الشخصي بناءً عليها. وبالتالي، يدعو الفريق الأخير لاستخدام الذكاء الاصطناعي كأساس تعاوني مع المعلمين