تحت هذا الثريد بتكلم عن تجربتي في المدرسة المُلحقه اللي كانت فاضيه بس فيها طاولات من غير أدوات و ايش سويت بكل ركن عشان اثريها بأقل الأشياء؟و كيف استغليتها لتكون بيئة متجدده؟.. فضلوها و فيدوا غيركم فيها??

١/كنت مغتربة في اول سنه لي تدريس وواجهتني عواقب و ممكن اي وحده فيكم تمر فيها لذلك حبيت اختصر تجربتي بشي يفيد الجميع.

مدرستي كانت مدرسه ملحقة بإبتدائي خاليه من اي شي الا من طاولات الأركان و الكراسي. و خاليه من اللعب بالخارج ومن العاب، و للأسف كانت ماعندي مديره مخصصه لهذهِ المرحلة

٢/ في اول اسبوع كنت متفائلة جداً بأن الوزارة بتوفر الأشياء الأساسية للأركان من أدوات و لكن تفاجأت لما حضرت لي المشرفة و تسألني عن أركاني و جاوبتها ان الوزارة هي توفر فكانت اجاباتها صادمه لي لأن اعلم ليس بها من الصحة شيء و قالت( اول الوزارة توفر اللحين انتي توفرين!!!!!)

٣/ طبعاً كلامها مو صحيح مفروض الوزارة هي توفر و خصوص الادراكي يكلف! و اجابتها مو مقنعه لأن مفروض على الأقل فيه ميزانيه مخصصه للروضة و لكن كانت مافيه ميزانيه او ماجاتهم بالأحرى! ولكن انا شسويت!! شريت بعض الاشياء الادراكية البسيطة و حطيتها بالركن الادراكي هذي تكون بشكل دائم

٤/يعني اشياء ماتكلف ماديا كثير بعدين يصير تآخذينهم معك وكل سنه تستخدمينهم.ممكن تكون تركيب،طرق..

بعدها انا كنت اجهز لكل وحدة ٤أشياء ادراكيه او ٥ احيانا ٦على حسب،مثلاً في درس تصنيف و تجميع الأغذية انا استخدمت الوسيلة الدائرية وخليت كم طفل يجربها بالحلقة ويرحلونها للإدراكي لبعدين https://t.co/VX9leS4qxT