- صاحب المنشور: الحجامي الشاوي
ملخص النقاش:دار نقاشٌ معمّق بين مجموعةٍ من الأفراد حول مدى ملاءمة استخدام الذكاء الاصطناعي كأداة مساعدة في العملية التعليمية. بدأ "نعمان البكاي" النقاش بتأكيد فكرة مفادها ضرورة وجود توازن عند تطبيق أي ابتكار جديد داخل قطاع التربية والتعليم حيث يرى بأنه رغم فعالية الذكاء الأصطناعي وقدرته الكبيرة كمصدر للمعلومات والمعارف المختلفة، فقد يشكل اعتماد مطلق عليه تهديدا لمفهوم التعلم الشامل الذي يتضمن أيضًا تنمية المهارات الاجتماعية والعاطفية لدى الطلاب والتي تعد جانب مهم جدًا ضمن برامجهم الدراسية اليومية.
"راضية المهيري"، بدورها، أعربت عن مخاوفها بشأن احتمالية سيطرة الآلات مستقبلًا على عملية صنع القرار الخاصة بالإنسان خاصة فيما يتعلق بالشأن التعليمي والذي يعتبر المجال الأكثر حساسية وعمقًا مقارنة ببقية المجالات الأخرى وذلك بناءً على اعتقاد راسخ لديها مفاده بأن تجاوز حدود معينة سواء كانت طبيعية أم افتراضية ستكون نتائجها كارثية بلا شك.
وقد رد عليها "حكيم بن جابر" موضحًا وجهة نظره بقوله أنه بينما يوجد بالفعل جوانب ايجابية لاستعمال مثل هاته الاختراعات الحديثة، فانه ينبغي عدم اغفلال نقطة رئيسية تتمثل بقدراتها الهائلة مقارنة بإمكانية ارتكاب اخطاء بشرية قد تؤثر بالسلب خلال سيرورتها التدريسية الاعتيادية. بالإضافة لهذا ، أكدت مشاركة "عبدالغنى اليَعْقُوبي" أهمية مراقبة الأفعال ورد الفعل المناسب لها عوضا عما يقوم به الفرد حاليا وهو انتظار حدوث امر سلبي ومن ثم العمل بعدها لإيجاد حل مناسب له .
وفي النهاية اتفق الجميع تقريبا إلا «راضية» فقط -على أهمية التعامل بعناية فائقة وحذر شديد تجاه عصر الرقميات المتزايد يومًا بعد الآخر خصوصًا عندما يتصل الأمر بالأجيال الجديدة الواعدة والتي تعتبر أساس مستقبل البلاد المزدهر مستقبلًا.
.
