• صاحب المنشور: شيرين بن زروق
  
  ملخص النقاش:
  

  تناولت المحادثة موضوع "التكافؤ الرقمي في التعليم"، حيث أكدت الآراء المتعددة على ضرورة الجمع بين جانبين رئيسيين للحصول على نتائج فعالة.

بدأت المناقشة بتأكيد لقمان الحكيم البوخاري على أهمية حماية الخصوصية والأمن السيبراني كمفتاح أساسي لتحقيق تكافؤ الفرص في التعليم الرقمي. وأشار إلى أنه بينما يعد توفير الأدوات الرقمية خطوة مهمة، إلا أنها ليست كافية بدون التركيز على طريقة استخدام تلك الأدوات. ودعا إلى تدريب الطلاب على انتقاء المعلومات الصحيحة وفهم قيمتها الحقيقية، مما يسهم في الحد من تأثير الاختلافات الاقتصادية ويعمق فهمهم لما هو حقيقي مقابل الشائعات.

ومن جهتها، أعربت ثريا الموريتاني عن اتفاقها بشأن أهمية طريقة الاستخدام، ولكنها شددت على ضرورة عدم إغفال الجوانب العملية المتعلقة بتوفر الأدوات نفسها. فهي ترى أن الفوارق الاقتصادية تؤثر سلباً على قدرة البعض بالوصول لهذه الوسائل، وبالتالي لن تكتمل أي مساعٍ لجعل الجميع متساويين رقمياً دون مواجهة هذه العقبة.

أكد بكر بن مامون على وجود رابط مباشر بين توفير المعدات الإلكترونية وتزويد المستخدم بها بالمهارات اللازمة لاستعمالاتها الرشيدة والسليمة. وبناء عليه اقترح نهجا شاملا يقوم بموازنة كلا الأمرَين لإيجاد حل عملي لسد الهوة الرقمية القائمة حاليا.

وفي السياق نفسه رأى زهير الدمشقي بأنه بالإضافة لكل ماتم ذكره سابقا هنالك حاجة ماسّة لإعادة تصميم النظام الدراسي الحالي كي يتناسب ومتطلبات الثورة التقنية الحديثة سعيا خلف الريادة وليس اللحاق بها دائما.

وأخيرا علّقت رحاب الديب بقولها إنه رغم كون التحول للنظام الافتراضي أمرا ملزما اليوم نظرا للتطور المستمر والذي عرفناه جيدا مع ظهور كورونا وما بعده إلّا ان النشأة الصحية والحفاظ علي العلاقات الاجتماعيه امر مقدر أيضا لذلك وجبت دراسة هذين الجانبان بعنايه قبل اتخاذ اي قرار مصيري حول مستقبل المنظومة الدراسية .

وبذلك تختتم وجهات النظر المختلفة والتي تعتبر عموما ضمن الإطار العام لفكرة واحدة وهي جمع عوامل مختلفة لتحصيل هدف واحد وهو المساواة الرقمية داخل مؤسسات التعلم المختلفة.