• صاحب المنشور: زينة المهيري
  
  ملخص النقاش:
  

  في حوارٍ متشعّب الأفكار، يناقش المشاركون آفاق استخدام الذكاء الاصطناعي في مجال التربية والتعليم. بينما يدعو عبد الفتاح بن شعبان إلى احتضان هذه الثورة التقنية كوسيلة لإثراء التجربة التعليمة وجعل التعليم أكثر عدلا وشخصانية، يشدد كلٌ من دوجة المهنا وزيدون بن غازي وبثينة بن جابر على حدود قدرات الذكاء الاصطناعي وعدم استبداله للدور الحيوي للمعلمين.

وجهات النظر المختلفة نحو دور الذكاء الاصطناعي في التعليم

يجادل عبد الفتاح بأن الذكاء الاصطناعي يسهم في تحرير وقت المعلمين ليتمكنوا من التركيز على تطوير مهارات الطلاب الاجتماعية والعاطفية، مستشهداً بقدرة النماذج اللغوية الكبيرة مثل GPT-3 على توفير ملاحظات فورية ومصادر معرفية واسعة للطالب. كما يؤكد على إمكانية استخدام الذكاء الاصطناعي لإنشاء خطط دراسية مصممة خصيصاً لكل متعلم حسب احتياجاته وقدراته الفريدة.

وعلى الطرف الآخر، يحذر دوجة المهنا وزيدون بن غازي وبثينة بن جابر من الاعتماد المفرط على التكنولوجيا، مؤمنين بأولوية العنصر الإنساني في عملية التدريس. فالدوجة تؤكد على افتقار الذكاء الاصطناعي لقوة التواصل العاطفي والبناء العلاقي الضرورية للتطور النفسي والمعرفي للطلاب. أما زيدون فيرى أن الدور الرئيسي للمعلم يتجاوز نقل المعلومات ليشمل تنمية الشخصية وغرس القيم الأخلاقية التي تحتاج إلى لمسة بشرية مباشرة. وتختتم بثينة وجهة نظر المجموعة بقولها إن "النظام التعليمي مدعوم بالتكنولوجيا ولكنه بقيادة معلم".

التوصل إلى توافق بشأن دور مزدوج للتكنولوجيا والإنسان في التعلم الحديث

وبعد نقاش حيوي، يصل الفريق إلى توافق ضمني مفاده أن الذكاء الاصطناعي أداة قوية ودعم قيّم للنظام التعليمي الحالي، شرط عدم السماح له باستبدال جوهر العملية التربوية وهي علاقة الطالب بالمعلم المبنية على الرعاية والثقة المتبادلة. ويتضح من خلال المناظرة أن الجمع المثالي بين فوائد كلا العالمين – عالم البيانات وعالم الروح البشرية - يمكن أن يشكل نقطة انطلاق نحو نموذج تعليمي حديث يجمع بين الكفاءة والرحمة.

وفي النهاية، فإن مستقبل التعليم يعتمد على تحقيق اكتناز للحكمة التاريخية والمناهج الجديدة القائمة على البيانات الرقمية. وهذا سيضمن تجارب تعلم فريدة حيث يلعب كل من الذكاء الاصطناعي والمعلمون أدوارا تكميلية متساوية لضمان تخريج جيل قادر على مواجهة تحديات القرن الواحد والعشرين بمهارات علمية وفكرية بالإضافة الى ذكاء عاطفي راسخ.