• صاحب المنشور: كنعان الغزواني
  
  ملخص النقاش:
  

  تناقش المحادثة بين عدة أشخاص حول دور الذكاء الاصطناعي في التعليم وكيفية تكييف المعلمين لهذه التقنيات الجديدة. يبدأ النقاش برأي أزهري الفهري الذي يرى أن الذكاء الاصطناعي ليس بديلاً للمعلم، بل أداة يمكن استخدامها لتخصيص التعلم وتلبية احتياجات الطلاب المختلفة. يشير الفهري إلى أهمية بناء قدرات المعلمين لاستخدام هذه الأدوات بفعالية وتوجيه الطلاب نحو التعلم العميق والتفكير النقدي. كما يرى أن التحدي الرئيسي هو ضمان وصول جميع الطلاب للتكنولوجيا بشكل متساوي وعدم تفاقم الهوة الرقمية.

غنى الودغيري يتفق مع الفهري جزئيًا، مشددًا على أهمية دور المعلم كقائد وموجه للطلاب. يرى الودغيري أن التكنولوجيا لن تحقق أي تقدم حقيقي بدون معلم متحمس ومدرب جيدًا. يؤكد على أن المعلم هو القائد الأساسي في العملية التعليمية، وأن دوره لا يمكن استبداله بالتكنولوجيا.

خولة بن ساسي تعتقد أنه يجب النظر