• صاحب المنشور: مي بن زروال
  
  ملخص النقاش:
  

  التكنولوجيا في التعليم لم تعد مجرد إضافة، بل أصبحت ضرورة. لكن، هل نحن مستعدون لاستبدال المدرسين بالذكاء الاصطناعي؟ دعونا نتخيل فصلاً دراسياً بلا مدرسين، حيث تقوم الروبوتات بتقديم الدروس وتقييم الطلاب. هل هذا سيزيد من فرص التعلم أم سيحول التعليم إلى عملية ميكانيكية بلا روح؟

زيدان الغريسي:

زيدان الغريسي يعتقد أن التكنولوجيا حلت بالفعل محل بعض الأدوار التقليدية للمعلمين، لكنها يجب أن تُستخدم كمكمّل وليس بديلاً. الذكاء الاصطناعي قادر على تقديم المواد الدراسية والتحقق من الفهم الأساسي، ولكن الجانب الإنساني للتعليم - مثل التشجيع، الإرشاد، وتوفير البيئة المناسبة للتفاعل الاجتماعي - لن يُمكن استبداله. التعليم يتطلب الحماس والإلهام الذي يأتي عادةً من الاتصال الشخصي بين المعلم والمتعلم.

عنود السهيلي:

عنود السهيلي تعتقد أن زيدان الغريسي يبسط الأمور قليلاً. التكنولوجيا ليست مجرد أداة تكميلية، بل هي قوة قادرة على تحويل التعليم بأكمله. الذكاء الاصطناعي يمكن أن يكون أكثر من مجرد تقديم المواد الدراسية؛ يمكنه تخصيص التعليم وفقًا لاحتياجات كل طالب بشكل فريد. بالإضافة إلى ذلك، يمكن للتكنولوجيا توفير بيئة تفاعلية تعزز التعلم التعاوني والتفكير النقد