تعزيز الرياضة والسياحة: دور المملكة العربية السعودية كمركز رياضي بارز في المنطقة يتضح من خلال استضافتها لفعاليات عالمية مثل جائزة السعودية الكبرى ودوري زين الممتاز لكرة القدم.

هذا النشاط الرياضي الغني يجذب الأنظار العالمية ويعزز الاقتصاد الوطني عبر زيادة فرص الاستثمار وتعزيز السياحة.

كما أنه يوفر فرصة ممتازة لتشكيل صورة إيجابية للمملكة عربياً وعالمياً.

بالإضافة لذلك، تتزايد الحاجة الملحة لحماية بيئتنا البحرية والحفاظ عليها سليمة وخالية من أي تهديدات ناجمة عن الحروب والصراعات المسلحة والتي قد تؤدي لكوارث بيئية خطيرة كتلك المرتبطة بتسرب النفط.

إن السلام هو السبيل الوحيد للحفاظ على سلامة موارد أرضنا وبحرنا وهواءنا للأجيال المقبلة.

وفي الوقت ذاته، تحتاج مؤسسات التعليم لدينا لتكون مرِنة وقابلة للتكيف بحيث تستمر خدمة أبنائنا الطلبة حتى أثناء التقلبات الموسمية والفصول الأربعة المختلفة وذلك بإجراء تغييرات بسيطة لكن مؤثرة في جداول عمل المؤسسة التعليمية بما يتناسب والمكان والعادات المحلية لكل دولة.

وأخيرًا وليس آخرًا، يستوجب الأمر تقدير واحترام الاختلاف الثقافات والشخصيات الفريدة لكل فرد منا فكما قال سبحانه وتعالى "{قَالَ سَنَشُدُّ عَضُدَكَ بِأَخِيكَ.

.

.

[٣٥](https://quran.

com/28/35)}" [سورة القصص].

لذا دعونا نحافظ سويا ولمدة طويلة نسبيا.

.

.

على اتحاد رابطة الأخوة والعائلة هذه!

في عالم اليوم المتغير، أصبحت الفتوى أكثر من مجرد إجابة على سؤال ديني.

إنها مرآة تعكس فهمنا المتغير للشرع، وتتأثر بالتاريخ والثقافة والبيئة الاجتماعية.

لذلك، يجب أن ننظر إلى الفتوى كأداة مرنة، قادرة على التكيف مع التغيرات في المجتمع.

إن رفضنا للفتوى لأنها لا تتناسب مع توقعاتنا الحالية هو بمثابة رفض للتطور والتقدم.

بدلاً من ذلك، دعونا ننظر إلى الفتوى كفرصة للتفكير النقدي، ولتحليل كيف يمكننا تطبيق تعاليم الدين في سياقنا المعاصر.

هل نحن مستعدون لتقبل أن الفتوى ليست حقيقة مطلقة، بل هي فهم بشري قابل للتغيير؟

#الاجتماعية

"العلم والدين ليسا متعارضَين؛ بل هما جناحا الطيران للإنسانية نحو المعرفة الحقيقية.

بينما يقدم العلم وسائل لفهم الكون وتفاعلاته، فإن الدين يوفر أساسًا أخلاقيًا وروحانيًا يحفظ التوازن ويضمن استخدام تلك الوسائل بمسؤولية.

لا ينبغي اعتبار الجمع بينهما خنوعا لتقاليد الماضي وإنما وسيلة لرقي المستقبل.

"

#مجموعة #مقالات #الانسان

هل يقودنا "المعرفة المطلقة" نحو الانقسام الاجتماعي؟

إن التحولات الرقمية والمعلوماتية المتسارعة تهدد بتوسيع الهوة بين المتعلمين وغيرهم.

بينما تتحول الجامعات والمؤسسات التعليمية تدريجياً لاعتماد تقنيات الذكاء الاصطناعي وأنظمة التعلم الآلي، فإن هذا الانتقال السريع يأتي بمخاض عسير.

فهو يعكس واقعا مزمنا حيث يستمر الوصول للموارد والمعارف في كون امتيازاً لمجموعات اجتماعية محدودة.

وهذا يشمل كل شيء بدءا من توافر الإنترنت عالي السرعة وحتى ملكية المعدات المناسبة لدورات التعلم الإلكترونية المكثفة.

وبالتالي، يصبح السؤال محورياً: كيف يمكن ضمان حصول الجميع بغض النظر عن طبقتهم الاقتصادية أو موقعهم الجغرافي على فوائد الثورة المعلوماتية والثورة الصناعية الرابعة القادمة؟

وإلى أي مدى سيدفع بنا الاعتماد الزائد على الخوارزميات والخوادم السحابية بعيدا عن جوهر العملية التربوية وهو التفاعل والتشارك الإنساني؟

هل يمكن أن يكون التوقف temporaryly لبناء معرفتنا وتنميتها نقطة تحول لإطلاق مشاريع ناجحة مستقبلاً؟