إن كل ما سبق تناوله في النقاش كان هادئ للغاية وغير جاد بما يكفي لمواجهة الثورة الرقمية التي نواجهها اليوم.

نحن بحاجة لأن نكون أكثر صراحة وإيجابية فيما يتعلق بالشراكات التكنولوجية.

بدلاً من مجرد الخوف من "المخاطر" غير المؤكدة، دعونا ننظر إلى الفرص الهائلة التي توفرها هذه الاتفاقيات.

السعودية لديها القدرة على أن تصبح رائدة عالمياً في عصر رقمي جديد.

ولن يحدث ذلك إلا من خلال الدخول الكلي في شراكات مع البلدان المتقدمة تكنولوجياً - سواء كانت الصين أم غيرها.

إن رفض الاستفادة من المعرفة الحديثة سيكون بمثابة خيانة للمستقبل.

لكنني أشدد على نقطة مهمة؛ يجب أن تشرف الحكومة بشكل دقيق على جميع الجوانب الخاصة بالأمن السيبراني والتحكم في البيانات.

وهذا يعني وضع قواعد وقوانين واضحة وقوية تحافظ على سرية بيانات المواطنين واستقلال البلاد عبر الإنترنت.

أتحدى الجميع الآن: هل يمكن لنا حقاً تقدّم اقتصادنا وتوفير حياة رقمية أفضل لسكاننا دون التعاون الدولي؟

#لكل #بأن

**تصميم مدارس مستقبلنا ليس مجرد تحديث لواجهات، بل هو إعادة صياغة كاملة للنظام التعليمي نفسه!
نحن بحاجة إلى التفكير الجريء بما يتجاوز الزراعة والتكنولوجيا - نحتاج إلى تحويل دور المعلمين والطلبة وكيفية تقديم المعرفة.
** المدرس اليوم لا ينبغي أن يكون مُقدِّم للمعلومات فقط؛ بل عليه أن يُصبح مرشدًا ومعلمًا لطريقة تفكير مبتكرة.
بدلاً من حفظ الحقائق الثابتة، يجب تشجيع الطلاب على طرح الأسئلة الصعبة وتحديد المشكلات الحقيقية التي تواجه عالمنا.
هذه ليست مجرد شمولية الأخضر، بل هي استثمار حقيقي في الذكاء الإنساني.
أما بالنسبة للمناهج الدراسية، فلا يكفي تطبيقها في غرفة الصف فقط.
يجب دمج التجارب العملية والممارسات الميدانية مع النظرية الأكاديمية.
إن جعل البيئة الخارجية جزءً أساسيًّا من التعليم سيسمح للتلاميذ بفهم كيف يمكن استخدام ما تعلموه لحل المشاكل الحقيقية بالعالم الحقيقي.
هذا يعني أيضًا rethinking كيفية قياس النجاح.
بدل الاعتماد الكلي على الاختبارات الموحدة، يجب تقدير القدرة على الإبداع وحل المشكلات بشكل أكبر.
سوف يعكس ذلك أفضل جوانب المرونة البشرية ويحرر الطلاب من عبء المنافسة الشرسة نحو درجات ممتازة فقط ولكن دون فهم عميق للمادة.
لكن هذا الطريق سيتطلب جهدًا كبيرًا.
سنحت
#وفي