هل يمكن أن نعتبر أن عصر المعلومات هو عصر "البيانات"؟

في عصر المعلومات، أصبح البيانات الضخمة أداة حاسمة لإدارة وتوجيه السياسات الخارجية.

ولكن، هل يمكن أن نعتبر أن البيانات هي "القدرة" في هذا العصر؟

إذا كان ذلك صحيحًا، فهل يمكن أن نعتبر أن البيانات هي "القوة" في هذا العصر؟

إذا كانت البيانات هي "القوة" في عصر المعلومات، فهل يمكن أن نعتبر أن البيانات هي "السلطة" في هذا العصر؟

إذا كانت البيانات هي "السلطة" في عصر المعلومات، فهل يمكن أن نعتبر أن البيانات هي "الاستقرار" في هذا العصر؟

إذا كانت البيانات هي "الاستقرار" في عصر المعلومات، فهل يمكن أن نعتبر أن البيانات هي "التوازن" في عصر المعلومات؟

إذا كانت البيانات هي "التوازن" في عصر المعلومات، فهل يمكن أن نعتبر أن البيانات هي "الاستدامة" في عصر المعلومات؟

إذا كانت البيانات هي "الاستدامة" في عصر المعلومات، فهل يمكن أن نعتبر أن البيانات هي "الاستمرارية" في عصر المعلومات؟

إذا كانت البيانات هي "الاستمرارية" في عصر المعلومات، فهل يمكن أن نعتبر أن البيانات هي "الاستمرارية" في عصر المعلومات؟

#والأمان

بينما يعد التعليم العالي جزءاً أساسياً للنمو الاقتصادي، إلا أنه قد يفشل أحياناً في تأمين فرص متساوية لكل الطلاب بسبب عدم توازن البيئات التجارية والمجتمعية الداعمة.

هذا يُبرز الحاجة الملحة لبناء نظام أكثر تكاملاً يتضمن سياسات وأطر عمل تسهّل انتقال المعرفة العلمية إلى العالم الواقعي.

إذا انتقلنا إلى خلفية مجتمعنا العربي الغنية، نلاحظ كيف تترابط أهمية الثقافة والتعليم بشكل عميق مع الإجراءات الشخصية للتغلب على التحديات.

بينما يعمل البعض بجد للحفاظ على الأسلوب التقليدي للحياة والعادات العزيزة خلال الأعراس والأعياد مثل عيد الفطر وعيد الأضحى، فإن آخرون يصنعون مسارات مميزة لأهدافهم الخاصة.

هذه الصلابة والسعي لتحقيق الذات ليست محصورة بفترة معينة؛ إنها جزء أساسي من حياة كل فرد.

لذلك دعونا نتساءل عن كيفية دمج هذه الروح القتالية الصامدة داخل النظام الأكاديمي لإعداد جيل قادر على تحدي المشاكل الهندسية والخروج بتفكير مبتكر مستمر.

هل يمكن لتحصيل المناهج الدراسية المرنة وشغل الوقت خارج الفصل وكذلك الاستمتاع بالأحداث المجتمعية المساعدة على خلق جو يعزز حب التعلم وتعاطفه؟

ربما يكون ذلك بوابة لتغيير كيفية نظرتنا للقيمة النهائية للنظام التعليمي الحالي وسعيه الدائم للتحسين المستقبلي له.

#الاقتصادي #الأضحى #14170

الأولويات المتوازنة: التعليم كركيزة أساسية للتنمية لا يمكن تجاهل العلاقة الفعّالة بين التعليم و الأمن والاستقرار.

إذ يرتبط التعليم بنفس الحكمة التي تنبعث من تكوين مجتمع آمن، والتحلي بالتعامل الأخلاقي بين المواطنين.

يُرى أن الاستثمار في الأمن والاستقرار هو ضرورة أساسية لتنمية أي نظام, فكيف يمكن للطلاب أن يؤهلون للأعمال والوظائف بمخاطرهم وارتباطاتهم مع أبعاد المجتمع بشكل كامل؟

يُفترض أن التعليم سيوبرّز هذه التحديات، ويصبح دليلاً على قيام الدولة بضرورة تحسين الأمن و توفير بيئة آمنة.

وإلى جانب ذلك، يشكل التعليم ركيزةً أساسيةً لتكوين مجتمعات قادرة على تحمل المسؤولية والتنوع.

فما هي الوسائل التي يمكننا من خلالها تحقيق هذه الأولويات المتوازنة؟

#أفضل #الإسلامية #يوافق #أشار