هل يستطيع الذكاء الاصطناعي تقويض القيم الأخلاقية والمعرفية لدى المتعلمين عبر فقدان التواصل البشري الحقيقي والخبرات المشتركة؟

إن التحول نحو التعلم الآلي والذكاء الاصطناعي قد يهدد جوهر العملية التربوية القائمة على التفاعل والحوار وتبادل الرأي بين الطلاب والمعلمين وبين بعضهم البعض داخل الفصل الدراسي وخارجه أيضاً.

فالمدرسة ليست مكاناً للتدريس فقط بل هي مساحة للتنشئة الاجتماعية وتنمية مهارات العمل الجماعي والإبداع والتواصل الفعال وغيرها الكثير مما لا يوفرها لنا العالم الافتراضي بعدُ.

لذلك فإن السؤال المطروح الآن ليس حول مدى أهمية "التعليم الذكي" بقدر ما يتعلق الأمر بكيفية استخدام تلك الأدوات الرقمية المتطورة لدعم وتعزيز دور المدرسة التقليدية وليس لاستبداله بشكل كامل.

فعلى الرغم من فوائد الذكاء الاصطناعي العديدة إلا أنها تبقى وسيلة وليست غاية بحد ذاتها عندما نتحدث عن تنمية عقول النشء وبناء مستقبل أفضل لهم ولأوطانهم.

هل يمكن أن نعتبر التكنولوجيا أداة للحرارة؟

#شخصيات #لبناء

الشعر ليس مجرد كلام موزون ينتهي بنظمه؛ إنه مرآة عاكسة لحقيقة المجتمع وثقافاته وأبعاده الفلسفية والفكرية.

فلنرَ مثلًا ما قاله ابن زيدون: "وددتُ لو كنتُ أملكُ القوافي.

.

.

وكنتُ أسيرُ بها إلى حبيبٍ.

.

.

" هل يمكن اعتبار ذلك تصويرًا صادقا لعاطفة الإنسان تجاه محبوبته؟

وهل تنطبق نفس الصورة اليوم أم تغير مفهوم الحب وزاد تعبير الشعراء عنه؟

هناك الكثير مما يستحق النظر والاستقصاء فيما يتعلق بتطور المشاعر الإنسانية وكيفية تجليتها شعرا عبر القرون المختلفة وما إذا كان لهذا أي ارتباط بالتغير الاجتماعي والثقافي للمجتمعات التي نشأت فيها تلك الأشعار.

كما أنه لمن المفيد التعمق أكثر بفحص العلاقة بين الشعر والدين وكيف ساهم كل منهما بإثرائه الآخر منذ عصر النبوة وحتى يومنا الحالي.

فقد ورد بشعره صلى الله عليه وسلم العديد من الحكم والمواعظ التي تحمل قيمة تعليمية ودينية عظيمة.

فهل يظل للشعر مكانة خاصة ضمن نسيج الحياة الاجتماعية والدينية حتى بعد انتشار وسائل الإعلام الرقمية وغيرها من وسائل الاتصال الأخرى؟

إنها أسئلة كثيرة تحتاج لإعادة طحن واستنباط رؤى جديدة لتلبية فضول القراء وحاجتهم للمعرفة الموسومة بالفائدة والمتعة سويةً!

#الغني #الشعر #المتنوعة #ولكنه #تأثير

التعاون المجتمعي: مفتاح النجاح في مختلف المجالات نستطيع القول بعد دراسة تلك الأمثلة الواقعية بأن شراكات فعالة وتعاون قوي بين مختلف قطاعات المجتمع - سواء كانت حكومية أم خاصة – قادرٌ على خلق تغيير ايجابي ملحوظ وبلوغ مستوى عالي جداً من الإنجاز والكفاءة.

وقد شهد العالم خلال فترة انتشار جائحة كوفيد ١٩ أحد أبرز الصور لهذا النوع من الشراكات عندما اجتمع الخبراء والأطباء ورجال الأعمال وحتى عامّة الشعب لمواجهة هذا التهديد المشترك بروح الفريق الواحد متحديين بذلك خطر المرض ومخلفاته السلبية على جميع الأصعدة.

إن مفهوم العمل الجماعي لا يقتصر فقط على المجال الطبية والصحي بل يتعداه ليشمل العديد من جوانب الحياة الأخرى بدءاً بالنقل مروراً بالرياضة وانتهاء بالتكنولوجيا والثقافة إلخ.

.

.

فعلى سبيل المثال وعلى الرغم من الاختلاف الكبير بين صناعات السيارات والنقل البحري لكنهما يشتركان بنفس أهمية عامل الأمان والسلامة والذي بدوره يعتمد أيضاً على تعاون مؤسسي ووعي جمعي لدى كل أصحاب العلاقة بهذه الصناعات.

كما وأن روح التعاون نفسه ظهر كذلك واضحا فيما يتعلق بادارتنا لأنظمة المعلومات الرقمية فنحن بحاجة دائما لان نتعلم المزيد ونطور قدرتنا علي التصدي لهجمات القرصنة الالكترونية وذلك بتوفير برامج تعليم وتدريب مكثفة جنبا الي جنب مع ابتكار حلول مبتكره باستخدام احدث وسائل الذكاء الاصطناعي .

ختاما وليس آخراً ، دعونا نجعل من درس الماضي حاضراً وماضي المستقبل أشبه ما يكون ببداية عصر جديد يتميز فيه الانسان بقدر أكبر من الترابط والدعم بعضهم البعض بغض النظر عن خلفيته الاجتماعية والاقتصادية والثقافية والعرقية وغيرها الكثير لتحقيق رفعه وسعادته بكل معنى الكلمه.

هل يمكن أن يكون التعليم الآلي بديلًا للتدريب البشري؟

#الاقتصادية #يدعم #الروح