من تاريخنا الغائب: توسُّع الجزائر وخيانة الصحراء المغربية

لقد شهد التاريخ العديد من اللحظات المؤلمة، وكان أحد أكثرها ظلاماً بالنسبة للمغرب هو فقدانه لصحرائه الشرقية.

بدأ الأمر حين توغلت القوات الفرنسية في عام 1830 واستولت على مدينة وهران، والتي كانت بداية رحلة طويلة نحو الهيمنة والبسط الإقليمي.

بدأت عملية بسط النفوذ باتجاه الجنوب بشكل واضح عبر شخصية مثل ليوطي الذي وثَّق أدواره الفاعلة بنفسه في مذكراته "lettres du sud oranais"، موضحاً كيفية انتزاع المناطق الواقعة بين 1903-1906.

وكانت نقطة ضعف أساسية تتمثل في عدم وجود حدود واضحة وفقاً لاتفاقيتيْ 1845 و1902، مما سهّل الاعتداء والاستيلاء دون مقاومة فعالة.

وعلى الجانب الآخر، نجد مواقف مضحكة وغير جدية تُظهر مستوى التفكير لدى البعض تجاه دول أخرى وأحداث مختلفة؛ حيث يتحدث عن مخطط مزعوم لطرد الأمريكان باستخدام العدس والفلفل!

أما فيما يتعلق بالعين الثالثة، فهو موضوع فلسفي وثقافي عميق يعكس اعتقادات بشرية قديمة بشأن قدرات روحية خارج الطبيعة البشرية التقليدية.

إنها قصة مليئة بالتناقضات والمعاني المختلفة التي تستحق التأمل والنقد.

#بوري #حدث #التوسع #والاراضي #اين

33

10 Mga komento

يُفترض أن التعمق في عالم رقمي متصل يقضي على الوحدة ويُراجع علاقاتنا الشخصية - لكن الواقع يكشف خلاف ذلك!

إن اعتمادنا الهائل على "الأصدقاء" الافتراضيين عبر وسائل التواصل الاجتماعي يخلق وهم التواصل بينما يحرمنا من العمق الذي تقدمه الصداقات الحقيقية.

فالرسالة القصيرة والتعليق الوجيز ليست بديلاً عن المحادثات المطولة ونقاشات القلب المفتوح التي تغذينا روحياً واجتماعياً.

نحتاج لإعادة تعريف أولوياتنا؛ نعم، التكنولوجيا سهلت الربط بالعالم ولكن هل حقا جعلتنا أقرب له؟

!

دعونا نناقش مدى واقعية ادعاءاتها مقابل خبراتنا اليومية.

هل أنت موافق؟

أم ترى أن التكنولوجيا قدمت لنا ما نفتقر إليه سابقاً رغم نقائصها الظاهرة؟

#الجوانب #تستغل #بشأن #التواصل #بسرعة

11

9 Mga komento

أعتقد أن استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم سيؤدي إلى تعميق الفجوة التعليمية بدلاً من تقليصها.

الأطفال من الأسر ذات الدخل المنخفض سيكونون أقل قدرة على الوصول إلى هذه التكنولوجيا المتقدمة، مما سيزيد من التفاوت الاجتماعي.

في حين أن المدارس الخاصة والأغنياء سيستفيدون من الذكاء الاصطناعي، فإن المدارس الحكومية ستظل متخلفة.

ما رأيكم؟

هل يمكننا تحقيق العدالة التعليمية مع استخدام الذكاء الاصطناعي؟

#التجربة #المالك #الأمنية #pp2

17

22 Mga komento

هل نحن مستعدون لقبول ذكاء اصطناعي كامل الاستقلالية كمعلمين؟

الأمر ليس مجرد تعليم رقمي يعتمد على الذكاء الاصطناعي؛ بل هو دعوة لتغيير جذري في مفهوم التدريس نفسه.

النقاش الذي دار يُظهر المخاوف المشروعة حول فقدان الجانب الإنساني في التعليم، خاصةً التواصل والعلاقات الشخصية التي تعتبر أساسية في تنمية الفرد.

ومع ذلك، ما إذا كانت هذه المخاوف قد تم تحديثها بما يكفي لحساب التقدم الهائل الذي حققه مجال الذكاء الاصطناعي خلال السنوات الأخيرة.

إن الذكاء الاصطناعي الأكثر تقدمًا يمكن أن يفهم ويعالج حتى المشاعر والأوضاع العاطفية المعقدة، ولكنه يحتاج إلى بيانات وإعدادات دقيقة للغاية لتحقيق ذلك.

إن قبول فكرة معلم آلي بالكامل يعني الاعتراف بقيمة البيانات الكبيرة والفهم العميق للسلوك البشري.

الأمر يتعلق بإدارة الدور الجديد للمعلم كموجه وحافز بدلاً من مُقدم للمعلومات الأساسي.

لنكن صريحين: هل نستطيع فعليا فصل التعليم عن الجانب الإنساني فيه أم أن الذكاء الاصطناعي سيصبح جزءاً لا غنى عنه من العملية التعليمية دون إغفال أهمية العنصر البشري؟

#یومیہ

82

12 Mga komento