الأمن السيبراني: سلاح "الفرق الحمراء" وأدوات الاختراق الناجحة

تعتمد فرق الاختبار الأمني (Red Teams) في هجماتها المتقدمة على عدة أدوات أساسية تساعد في تحقيق غرضها.

في المرحلة الأولى: الاستكشاف (Reconnaissance)، يتم استخدام nmap لتحديد المنافذ المفتوحة والبرامج المستخدمة لدى الهدف، وNessus & OpenVAS لإجراء تقييم شامل للتحليلات الأمنية واكتشاف الثغرات، وNikto لتحليل بنية موقع الويب وثغراته السيبرانية، وSpiderfoot & Maltego لجلب أكبر قدر من البيانات الخارجية ("OSINT") وإنشاء شبكات إلكترونية لفهم البيئة المستهدفة بشكل أفضل.

منظور للأزمة الحالية: فهم تأثير جائحة كورونا على الاقتصاد العالمي.

رغم التطمينات الحكومية، فإن الواقع يشير إلى أن حالة عدم اليقين تتزايد بشأن التأثير الطويل الأجل لجائحة كورونا على الاقتصاد العالمي.

يرتكز نموذج الاقتصاد الحديث بشكل كبير على الاستهلاك الشخصي، خاصة بالنسبة للطبقة الوسطى، مما يعرضه لأزمات محتملة عندما يتباطأ الإنفاق الاستهلاكي بسبب الظروف غير الاعتيادية.

قد يكون الدعم النقدي مؤقت وقد يؤخر الانهيار النهائي للاقتصاد، إلا أنه لن يصلح المشاكل الأساسية للنظام المعول على الاستهلاك.

التحالف العلمي والأمني: زيارة وزير الطاقة الأمريكي لجامعة الملك عبد الله للعلوم والتقنية (KAUST)

في خطوة تعكس عمق العلاقات الاستراتيجية بين المملكة العربية السعودية والولايات المتحدة الأمريكية، قام وزير الطاقة الأمريكي، السيد كريس رايت، بزيارة إلى جامعة الملك عبد الله للعلوم والتقنية (KAUST).

هذه الزيارة تهدف إلى تعزيز التعاون الثنائي في مجالات البحث والتطوير والابتكار، والتي تعد محاور أساسية في الجهود المبذولة لمواجهة تحديات عالمية مختلفة.

KAUST، كمركز رائد، تلعب دورًا حاسمًا في تطوير الحلول المستقبلية للمشاكل الحالية والمحتملة، مما يعزز الحاجة الملحة للتواصل الدولي في مجالات الدفاع والاستخبارات.

الأمن السيبراني: سلاح "الفرق الحمراء" وأدوات الاختراق الناجحة

تعتمد فرق الاختبار الأمني (Red Teams) في هجماتها المتقدمة على عدة أدوات أساسية تساعد في تحقيق غرضها.

في المرحلة الأولى: الاستكشاف (Reconnaissance)، يتم استخدام nmap لتحديد المنافذ المفتوحة والبرامج المستخدمة لدى الهدف، وNessus & OpenVAS لإ

#رؤى #يكابدون #واضحة

هل يمكن أن يكون التعليم عبر الإنترنت، مع كل مزاياه، بديلًا مقبولًا للتدريس وجهًا لوجه؟

هذا السؤال يثير تساؤلات حول ما إذا كان يمكن أن يوفر نفس العمق الروحي والتفاعل الاجتماعي الذي يوفر التعليم وجهًا لوجه.

على الرغم من أن التكنولوجيا تقدم طرقًا جديدة للتدريس، إلا أن هناك مخاوف حول ما إذا كانت يمكن أن تستبدل التفاعل البشري في التعليم.

هل يمكن أن تكون الآلات، مثل الذكاء الاصطناعي، capable of replacing human teachers completely? هذا السؤال يثير تساؤلات حول ما إذا كانت يمكن أن توفّر نفس العمق الروحي والتفاعل الاجتماعي الذي يوفر التعليم وجهًا لوجه.

على الرغم من أن التكنولوجيا تقدم طرقًا جديدة للتدريس، إلا أن هناك مخاوف حول ما إذا كانت يمكن أن تستبدل التفاعل البشري في التعليم.

هل يمكن أن تكون التكنولوجيا حلاً للعدم المساواة في التعليم؟

#المتزايد #الشخصي #سلوكياتنا #العناصر

هل يمكن أن نعتبر التوتر من خلال الدروس التي تُعطى في حياة الفرد كوسيلة لتطوير المجتمع؟

هل يمكن أن يكون الذكاء الاصطناعي أداة للتواصل الاجتماعي بدلاً من أداة للالتزام؟

#الضمانات #اليومية #فلننشئ #بسيطة