هذه قصيدة عن موضوع التعليم والتكنولوجيا بأسلوب الشاعر أبو العلاء المعري من العصر العباسي على البحر الوافر بقافية و.

| | |

| ------------- | -------------- |

| وَيَنْشَأُ نَاشِئَ الْفِتْيَانِ مِنَّا | عَلَى مَا كَانَ عُوَّدُهُ أَبُوهُ |

| وَمَا دَانَ الْفَتَى بِحِجًى وَلَكِنْ | يُعَلِّمُهُ التَّدَيُّنُ أَقْرَبُوهُ |

| وَمَنْ يَكُ ذَا ذَكَاءٍ فَلْيَخْشَ | فَمَا فِي النَّاسِ إِلَّا مَنْ يَصْبُوهُ |

| إِذَا خَمَدَتْ مَصَابِيحَ قَوْمٍ | فَلَا تَغْتَرِرْ بِنَجْمٍ لَا يَخِبُّوَا |

| وَأَعْجَبُ مِنْ جَهَالَةِ الْقَوْمِ جَهْلٌ | بِأَنَّ اللّهَ يَفْعَلُ مَا يَشَاؤَا |

| أَرَى هَذَا الزَّمَانُ عَلَى اخْتِلَاَفٍ | نَظِيرَ لَهُ وَإِنْ كَثُرُوا نَحِيبُ |

| رَأَيْتُ الدَّهْرَ يَحْسُدُنَا عَلَيْهِ | وَيَأْكُلُ بَعْضُنَا بَعْضًا شُؤَبُوبُ |

| وَحَسْبُكَ أَنَّ لِلدُّنْيَا عَلَيْنَا | حَبِيبًا كُلَّمَا جَادَتْ شُحُوبُ |

| وَقَدْ عَلِمَتْ مُلُوكُ الْأَرْضِ أَنِّي | سَأَبْكِي بَعْدَ مَوْتِي أَوْ أَعِيبُ |

| وَلَمْ أَرَ مِثْلَ أَهْلِ الْأَرْضِ طُرًّا | وَلَكِنْ كُلُّ ذِي عَلَمٍ يُجِيبُ |

| وَقَالُوا لَيْسَ يُوجَدُ غَيْرُ حَيٍّ | فَقُلْتُ لَهُمْ وَلَا يَبْقَى ضَرِيبُ |

| لَقَدْ سَاءَ الْأَنَامُ فَلَا يُغَرُرُكُمْ | قَبِيحُ فِعَالِهِمُ إِنْ قَبَّحُوَا |

"في ظل الهيمنة الاقتصادية والسياسية للقوى العظمى، هل يمكن للمناهج الدراسية أن تظل مستقلة حقاً عن الضغوط الخارجية؟

وهل حقاً يتم استخدام التعليم كأداة لتطبيق سياسات خارجية معينة تحت ستار التعاون الدولي؟

"

#العظمى #الدراسية #الدولي

🌍 المناخات المختلفة في القارات السبعة: ما هي تأثيراتها على الثقافة والعلاقات الدولية؟

المناخات المختلفة في القارات السبعة لا تحدد فقط شكل الحياة في تلك المناطق، بل تحدد أيضًا الثقافة والعلاقات الدولية.

مناخ القارة القطبية، مثل روسيا، يحدد نمط الحياة الصارم الذي يتسبب في تطوير مهارات الدبلوماسية والتفاهم الثقافي.

في حين أن مناخ القارة الاستوائية، مثل البرازيل، يحدد نمط الحياة المفعمة بالحيوية التي تثير الإبداع العمراني.

هذه الاختلافات في المناخ تحدد أيضًا كيفية تفاعل الدول مع بعضها البعض، مما يثير أسئلة حول المستقبل في العلاقات الدولية.

هل يمكن أن يكون المناخ عاملاً حاسمًا في بناء السلام والأمان العالمي؟

التكنولوجيا لم تعد مجرد أداة تعليمية، بل أصبحت سلاحاً ذو حدين.

بينما تفتح آفاقاً جديدة للتعليم عن بُعد وتجعل المعرفة متاحة في كل مكان، إلا أنها تخلق فجوة عميقة بين المتحصلين على هذه التكنولوجيا والذين لا يستطيعون الوصول إليها.

التعليم عن بُعد يمكن أن يكون عقبة أكبر للطلاب في المناطق النائية والفقيرة الذين لا يملكون الأجهزة أو الإنترنت السريع.

هل التكنولوجيا تعزز التعليم أم تزيد التفاوت؟

دعونا نناقش!

#اختيار #الشخصي #الاتصال #النقاشbrpفي #الحاجة