هل يمكن أن نعتبر النظام الغذائي هو مفتاح الصحة العقلية؟

#بالإضافة #العقل #بتعلم #بقوتنا #القصوى

"إعادة النظر في القيم والتقاليد: هل نتجه نحو فقدان جوهر إنسانيتنا بسبب التكنولوجيا؟

بينما نحقق اختراقات علمية مذهلة، هل نستطيع التأكد من أنها ستساهم حقاً في رفاهيتنا وسلامتنا النفسية والعاطفية؟

إن التقدم العلمي ليس غاية بذاتها ولكنه وسيلة لتحقيق حياة كريمة للإنسان.

لذا ينبغي علينا إعادة تعريف دورنا كبشر وأن نضمن عدم تسخير الذكاء الاصطناعي ضد قيمنا وهويتنا.

"

#السوداء

عنوان: "إعادة النظر في دور التكنولوجيا في تعزيز القيم الإنسانية والإسلامية"

لا يمكن إنكار الدور الكبير الذي تلعبه التكنولوجيا في حياتنا اليوم، سواء كان ذلك عبر شبكة الإنترنت أو وسائل التواصل الاجتماعي أو حتى الذكاء الاصطناعي.

ولكن، كما ذكر البعض منا سابقًا، لا ينبغي لنا أن ننظر إليها ككيان خارجي يتحكم بنا ولكنه أداة نستطيع التحكم فيها واستخدامها بوعي وأمانة.

ربما يكون الوقت مناسبًا الآن لأخذ خطوة أخرى نحو الأمام.

ماذا لو بدأنا في التركيز أكثر على كيفية استخدام التكنولوجيا لتعزيز قيمنا الأساسية بدلاً من الشعور بأنها تهديد لهذه القيم؟

على سبيل المثال، يمكننا الاستفادة من قوة الإعلام الرقمي لنشر التعاليم الإسلامية وقيم الرحمة والاحترام والحوار بين الثقافات.

يمكننا أيضًا استخدام الذكاء الاصطناعي لتحسين الوصول إلى التعليم والمعلومات الصحية وغيرها من الخدمات الأساسية، مما يساعد في الحد من الظلم الاجتماعي والاقتصادي.

فلنعد النظر في العلاقة بين الإنسان والتكنولوجيا، ولنتعلم كيف نستخدم هذه الأدوات الرائعة لتوجيه المجتمع نحو مستقبل أكثر عدلاً ورحمة.

#صياغتها #الاقتصادية #بشكل #وتوزيعها #العمال

مستقبل التعليم: التوازن بين التقنية والبشرية تواجه منظومة التعليم حاليًا مفترق طرق مهم يتعلق بدور الذكاء الاصطناعي فيها.

بينما تحمل هذه التقنية الجديدة وعودًا كبيرة بتحسين تجارب التعلم وتخصيصها حسب احتياجات الطالب الفردية، إلا أنها أيضًا تطرح تحديات جديرة بالملاحظة تستحق اهتمام الجميع.

إن أحد أكبر المخاوف المحيطة باستخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم يتمثل فيما إذا كانت الآلات ستستبدل يومًا ما دور المدرّسين والمعلمين ذوي الخبرة والكاريزما.

وفي حين أنه بلا شك سيكون لهذه الأدوات تأثير ثوري، فإنه لا ينبغي النظر إليها باعتبارها حلًّا شاملاً لكل شيء.

فالجانب الإنساني داخل الفصل الدراسي — وهو أمر حيوي للغاية— لا يمكن محاكاته بواسطة أي نظام آلي مهما بلغ مستوى تطوره.

فعلى سبيل المثال، تلعب العواطف والتفاهم العميق مكانتهما الخاصة والتي غالبًا ما تنقص برامج الذكاء الاصطناعي الحالية وتعجز عن تلبية الاحتياجات النفسية والعاطفية للطالب كما يفعل مدرسه.

بالإضافة لما سبق، تشير الدراسات الحديثة وحتى الخبراء المتخصصون بأن بعض المهام الرئيسية للمعلم لن تتمكن من الاستعانة بنظم آلية لإنجاز تلك الأعمال بكفاءة عالية كالتحقق من أوراق الاختبارات مثلاً.

وبالتالي ستضمن بقاء المعلِّمين ضمن النظام التربوي بعد ظهور مثل هذه التطبيقات الإلكترونية نظراً لقيمتهم الفريدة والمضافة لهم داخل المؤسسة التعليمية نفسها.

كما تؤكد النقطة الأخرى المشار إليها سابقا وهي احتمالية قيام الشركات الضخمة بإدارة البيانات المتعلقة بعملية التعليم مما يشكل خطر الاستخدام السيء لتلك الثروات اللامرئية لأهداف ربحية بحتة بعيدا عن المصالح العامة للمتعلمين.

ولذلك فقد أصبح تنظيم وتشريع ملكية واستخدام قواعد ومعلومات مؤسسات التدريس العليا واجبا ملحاً.

وهنا يظهر الدور الأساسي للدولة والقائمين عليها وكذلك الجهات المختصة بشأن وضع حدود وقواعد واضحة وحديثة وتواكب آخر صيحات العلم والمعرفة فيما وصل له عالمنا اليوم وذلك لسد أبواب سوء استعمال موارد الغير لصالح البعض دون غيرهم بغرض تحقيق المكاسب الشخصية.

أما بالنسبة للجزء الخاص بالساعة الذكية فهي بالفعل تعتبر إضافة منعشة لحياتنا الاجتماعية والصحية وذلك بشموليتها لمجموعة متنوعة من المرافق والوظائف المختلفة بداية من مراقبة النشاط البدني للفرد وصولا الى حساب السرعة والاتجاه أثناء القيادة وغيرها الكثير.

.

.

ولكن يبقى السؤال هنا : كيف يمكن ادراج جميع مزايا الساعة الذكية ضمن اطار امن معلوماتي يحمي خصوصيته ؟

؟

!

!

وهذا موضوع يستحق وقفة طويلة وشرح واسعين كي يتم رسم الطريق المؤدي للاستمتاع بمزاياه كاملة سالمة بدون مخاوف جانبية !

وفي النهاية، تبقى نقطة أساسية وهي التأكيد مرة أخرى علي ان الجمع الصحيح والمتوازن لكل عناصر المعادلة ( الإنسان مقابل الآلة ) سينتج عنه نتائج ايجابية جدا سوف تنعكس بشكل واضح ورائع علي واقعنا الحالي وسيعيد صقل طريقة رؤينا لمفهوم تعلم الأجيال الصاعدة والذي يعد اساس نهوض الأمم وبناء الحضارات.

#3263 #العدد #عصر #فإنه

الثورة الطاقوية الجديدة: إعادة تصميم مستقبلنا المشترك

نواجه جميعاً تحديات عالمية ملحة تتطلب منا تصرفات جريئة ومبتكرة.

وبينما نناقش دور التعليم والذكاء الاصطناعي في تشكيل المستقبل، فإن قضية الطاقة تبقى محورياً للاستدامة والأمان العالمي.

إن التحول اللازم لا يقتصر على المصادر البديلة فحسب؛ إنه يتعداه ليصبح منهجاً شاملاً مستنداً إلى فهم عميق لقيمة كل مصدر وحماية حقوق الجميع فيه.

فلماذا نكتفي بتغييرات جزئية بينما لدينا فرصة لبناء نظام اقتصادي وطاقوي متكامل وعادل؟

لقد آن الآوان لاستخدام خبراتنا الجماعية والرؤى العديدة لوضع خريطة طريق جديدة للطاقة العالمية – واحدة تجمع بين الابتكار العلمي والفلسفات الأخلاقية لمصلحتنا جميعاً وللحفاظ على كوكب الأرض.

لنبدأ بالحوار الجاد والصريح بشأن المخاطر المرتبطة بالسلوك الحالي واتجاهاته الخطيرة.

ومن هناك، ستنشأ خطط عملية وشاملة تراعي المبادرات المحلية والدولية بهدف إنشاء بنية تحتية قادرة على تحمل الضغوط المستقبلية وضمان تقاسم فوائد التقدم التكنولوجي بين الناس بغض النظر عن خلفياتهم الثقافية والاقتصادية المختلفة.

إن الوقت مناسب الآن لاتخاذ خطوات نوعية تجاه تحقيق الأمن الطاقوي العالمي وفي الوقت ذاته المساهمة بفعالية أكبر في التصدي لتغير المناخ والحفاظ على موارد الطبيعة للأجيال القادمة.

فهذه القضية تتعلق باستراتيجية طويلة الأمد وليست مجرد رد فعل مؤقت لأزمات ظرفية.

وبالتالي، ينبغي لنا جميعا القيام بدور فعال فيها سواء كنا صناعا قرارات سياسيين وشركات كبيرة أو مؤسسات تعليم ومدارس وجامعات وحتى كمواطنين عاديين مهتمين بمستقبل البشرية.

معا نستطيع رسم صورة مختلفة للساعات القادمة!

#ويتعين #والمخصص