"تأثير التكنولوجيا على هوية الطالب: احتضان المستقبل أم ضياع الماضي؟

"

مع تحول التعليم نحو رقمنة سريعة، نجد أنفسنا نواجه تساؤلات حول كيف سيؤثر هذا التحول على هُوية الطالب.

بينما تُحدث التكنولوجيا ثورة في كيفية اكتساب المعلومات وعرضها، فإنها تفتح أيضًا أبوابًا جديدة للاستكشاف الشخصي والفردي.

الطريق مفتوح اليوم أمام كل طالب ليصنع طريق تعلمه بنفسه اعتماداً على أهدافه واحتياجاته الخاصة.

لكن هل يعني ذلك فقدان الجو الاجتماعي الذي كان جزءاً لا يتجزأ من التجربة التعليمية التقليدية؟

ربما بدلاً من مقارنة القديم الجديد، ينبغي علينا إدراك الفرص الجديدة التي تقدمها التكنولوجيا لإعادة تعريف الهوية الطلابية.

إن القدرة على الوصول إلى مجموعة واسعة من الآراء والمعرفة عبر الإنترنت تسمح بإنشاء مجتمع عالمي داخل الصفوف الدراسية.

ومع ذلك، يشكل احتمال الانقطاع وعدم الاحتفاظ بالانتباه بسبب تعدد الوسائط تحديًا كبيرًا يجب مواجهته.

وكيف سنضمن عدم اتخاذ القرارات المهمة حول مستقبلهم بناءً فقط على بيانات مُعالجة بواسطة الذكاء الاصطناعي، وبالتالي حرمانهم من الحكم الذاتي الفكري؟

الحوار موجود بالفعل حول مدى جدوى وجود بديل رقمى كامل للتعليم التقليدي.

ويبدو أن الأمر الأكثر ذكاءً بالنسبة للجميع، بما في ذلك أولئك الذين يعملون خلف الشاشة وكذلك أمامها، سيكون الجمع بين الاثنين لتحقيق توازن أفضل بين التطور الهادف والتنمية الإنسانية.

لأن القيمة الحقيقية للإنسان تكمن ليس فيما يعرف بل فى كيفيّة التفكير والقدرة على التأمل.