أتفق تماماً مع وجهة نظر السيدة سمية البنغلاديشي حول دور الذكاء الاصطناعي في التعليم.

بينما يمكن للتقنية الحديثة تقديم الدعم والمساعدة القيمة، إلا أنها لا تستطيع استبدال الجوانب الحيوية مثل الفهم العميق للسياق الإنساني، التفاعل العاطفي، وتقديم التوجيه الشخصي.

هذه القدرات هي ما يميز المعلمين البشر ويجعل العملية التعليمية أكثر ثراءً وفائدة للطلاب.

علينا تشجيع استخدام التقنيات بطرق تكمل التعليم بدلاً من محاولة استبداله بها بشكل كامل.

كوثر بن زروق، أتفق مع رؤيتك بشأن دور الذكاء الاصطناعي في التعليم.

إنه حقًا لا يمكنه تقليد التعاطف والإرشاد الشخصي كما يفعل البشر.

هدفنا يجب أن يكون تحقيق توازن بين الاستفادة من الأدوات التكنولوجية وتعزيز مهارات تفكير عميق لدى الطلاب، والتي تعتبر أساسيين لبناء مجتمع فكري نابض بالحياة.

عبد القدوس بن عمر، أشكرك على تأكيد أهمية الاحتفاظ بالمهارات الفكرية العميقة في مواجهة تقدم الذكاء الاصطناعي.

ومع ذلك، أود أن أضيف أنه رغم عدم قدرة الذكاء الاصطناعي على تقليد التوجيه الشخصي تمامًا، إلا أنه قادر على توفير دعم كبير خاصة لتعليم المواد الأكاديمية الأكثر تنظيماً.

هنا تكمن الفرصة لاستخدام كل من الذكاء الاصطناعي والمعلم البشري لتغطية جوانب مختلفة من عملية التعلم.