العلاقات المصرية-الفرنسية تشهد تقدُّمًا ملحوظًا مؤخرًا باتجاه شراكات استراتيجية أكثر عمقا وتشابُكا؛ فقد اتَّصف اللقاء التاريخي الذي جمع الرئيسَين عبد الفتاح السيسي وإيمانوِيل ماكرون برمزيةٍ مميزة دلَّ عليها الحضور الرسمي والاستقبال الحافل بـ"قصْر الاتحادية".

وقد عكس ذلك مدى اهتمام الطرفيين باستعادة مجد العلاقة القديمة عبر بوابة اقتصادية وسياسية وثقافية واسعة النطاق.

كما تنوع الطيف موضوعاتي للقاء ما بين ملفات الأمن والإرهاب والطاقة وغيرها الكثير بما يؤكد حرصهما على دعم ثنائية مصر – فرنسا كركيزة أساسية لأجنداتهما الدولية والإقليمية خاصة في ظل وجود تكتلات واتحاد أوروبي له مصالح مشتركة تحتاج لرعاية ودعم خاص.

وفي نهاية الأمر فإن تلك التقارب مهم للغاية لأنه سوف يحقق المزيد من المصالح لكلا الشريكين وسيشجع الآخرين كذلك للسعي نحو زيادة التقارب والشراكة معه.

هل تساءلت يومًا لماذا يحتفل المسلمون بشهر رمضان ويتجنبون الطعام والماء طوال النهار خلال الشهر التاسع من التقويم الهجري الإسلامي؟

إن مبدأ الامتناع الطوعي عن المتع الدنيوية هي ممارسة راسخة عبر العديد من الثقافات القديمة والمعاصرة، والتي غالبًا ما ترتبط بدورة الطبيعة واحتفاء بالأحداث السماوية الهامة.

فعلى سبيل المثال، كما ذكر سابقًا، عبد الشعب الحراني القديم إله القمر سين وصام لمدة شهر كامل تكريمًا لدوراته.

وبالمثل، يقدر الهندوس صيام نافراتري كرابط روحي ومدعم للممارسات التأملية والحفاظ على الوضوح العقلي.

وفي السياق الحديث، لاحظ علماء الاجتماع ارتفاع حالات المشاركة المجتمعية وزيادة التعاون الاقتصادي وسط الدعوات للصوم الجماعي لدى السكان الأصليين في بعض مناطق أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى عندما تكون الظروف الجوية قاسية للغاية بحيث تجعل الزراعة صعبة.

ويبدو جليا تأثير عمليات الربط الاجتماعي الناتجة عنها دوريًا.

وبالتالي، يعد الصيام ظاهرة كونية عابرة للحضارات، إذ تعمل كمصدر للإلهام وتعزيز الروابط البشرية بغض النظر عن الخلفيات المتنوعة لمنخرطيها.

ومن ثم، ينبغي علينا الاحتفاء بهذه الممارسات كأنشطة ثقافية غنية وليست حواجز فريدة لكل جماعة.

بالنظر لما سبق، يبدو واضحًا التركيز على العلاقة بين الثقافة والطعام، وكيف يمكن للمطبخ المحلي والدولي تقديم دروس مهمة ليس فقط حول الذوق والنكهة، بل أيضًا حول الهوية والتاريخ.

الفكرة الجديدة التي يمكن طرحها هنا تتعلق بدمج التعليم والفنون مع التجربة الغذائية.

تخيلوا، مثلاً، مشروعًا تعليميًا يجمع الأطفال (والبالغين!

) لتعلم اللغة عبر وصفات الطعام.

هذا المشروع سيقدم لهم الفرصة لاستخدام اللغة بشكل عملي وممتع، بينما يستكشفون ثقافات مختلفة ويطورون مهاراتهم في الطهي.

قد يكون هذا البرنامج مشابهًا لـ "الطبخ والحوار"، حيث يتم اختيار موضوع معين كل شهر - ربما بلد مختلف أو مكون غذائي معين - ثم يقوم المشاركون بتعلم بعض العبارات الأساسية باللغة المحلية لهذا البلد أثناء تحضير الطبق.

بهذه الطريقة، يصبح الطعام أكثر من مجرد وجبة؛ إنه بوابة لفهم العالم واحتضان الاختلافات الثقافية.

وهكذا، يتحول الطهو من مجرد نشاط يومي إلى منصة للتعلم وتبادل المعارف، مما يعزز التواصل الإنساني ويوسع آفاق الفرد.

هل يمكن أن تكون التكنولوجيا أداة لتطوير التعليم التقليدي بدلاً من بديل له؟

#الحل

دور البيانات الكبيرة في إدارة التعليم

البيانات الكبيرة ليست مجرد أدوات لتحليل السوق والمبيعات، بل هي أيضًا أداة قوية لإدارة التعليم.

يمكن للتعليم استخدام البيانات الكبيرة لتحليل سلوكيات الطلاب واحتياجاتهم، وتقديم برامج تعليمية تتناسب مع كل طالب فردي.

بالإضافة إلى ذلك، يمكن للبيانات الكبيرة مساعدة المعلمين على تقييم أداء طلابهم واتخاذ قرارات مدروسة بشأن طرق التدريس.

أما فيما يتعلق بتحديات التعليم، مثل عدم المساواة في الوصول إلى التعليم، يمكن للبيانات الكبيرة توفير معلومات قيمة حول كيفية توزيع الموارد التربوية بشكل فعال.

كما يمكن للبيانات الكبيرة مساعدتنا في فهم تأثير العوامل الخارجية على التعليم، مثل الاقتصاد والثقافة، وبالتالي اتخاذ إجراءات مناسبة لتحسين جودة التعليم.

لذلك، يجب علينا النظر إلى البيانات الكبيرة باعتبارها أداة مهمة لإدارة التعليم، وليس مجرد مصادر للمعلومات.

#الملحة #النطاق