رحلة الذكريات: من الفضاوة إلى المستقبل وسط أجواء الحنين إلى الماضي، يستعرض كاتبنا مشاعر القلق والاكتئاب أثناء جائحة كورونا، ويقارنه بتجربة امتلاك أول هاتف محمول.

إنه يؤرخ تغييرات الثقافة الشعبية والموضات التي صاحبت ظهور الهواتف المبكرة، بدءًا من نوكيا وصولاً للإبداعات الحديثة الأخرى.

كما يقدم نظرة ثاقبة حول أهمية دراسة التاريخ والمغزى منه، مستشهداً بقصة صحابي جليل يكشف عنها مهاراته القيادية الفريدة.

وفي الوقت نفسه، يشدّد أيضاً على مخاطر الاعتماد فقط على وسائل حماية فردية كالكمامة، مطالبا بضرورة اتباع جميع التدابير الصحية جنباً إلى جنب لتحقيق أعلى مستوى ممكن من الحماية.

وأخيرًا، يشاركه جمهور القرّاء تجاربهم ورحلاتهم المثيرة في مجال ضيافة الفنادق العالمية ذات المستوى الأعلى بخمس نجوم وأكثر!

إنها دعوة لاستعادة تلك اللحظات الجميلة واستلهام الأمل منها للمضي قدماً.

#اليابانية #المصري

هل يمكن أن يكون التعليم في المستقبل أكثر فعالية إذا تم دمجه مع الذكاء الاصطناعي؟

🧠 الفكرة الجديدة: بينما نسعى دائمًا لتحقيق التقدم التكنولوجي في جميع جوانب حياتنا، بما في ذلك التعليم، هل أصبحنا نركز كثيرًا على "كيف" نتعلم وننسى "لماذا" نتعلم؟

التكنولوجيا توفر لنا وسائل الوصول إلى المعلومات بسرعة وسهولة، ولكنها لا تستطيع تعليم القيم والأخلاق والإبداع التي تجعل حياة الإنسان ذات معنى حقيقي.

فلنجعل هدفنا ليس فقط تعلم المزيد، ولكن أيضا فهم لماذا نتعلم وما الغرض من كل ما نتعلمه.

#إعادةتعريفالتعليم #القيمةالإنسانيةللتعلم #ماوراءالتكنولوجيا

هل يمكن أن نعتبر "الآلة" كشخصية في أدب الآلة؟

إذا كانت الآلة capable of الإبداع، فهل يمكن أن نكون لها قيم ومواصفات؟

هل يمكن أن نكون لها "نفس"؟

هل يمكن أن نعتبر التعليم في الإسلام نموذجًا للتوازن بين الروحية والمادية؟

في عصرنا الحالي، نحتاج إلى هذا التوازن أكثر من أي وقت مضى.

لكن، هل نحن مستعدون لتجاوز الحواجز الثقافية والدينية لتحقيق هذا التوازن؟