هل يمكن أن تكون العدالة الدولية هي مجرد أداة في يد القوى الكبرى؟

الثقة ليست خيارًا، إنها أساس كل علاقة ناجحة.

إذا كانت الثقة مفقودة، فإن العلاقة ستنهار حتمًا.

#آراءكم

هل يمكن أن نعتبر أن التكنولوجيا التي نستخدمها في حياتنا اليومية هي مجرد أداة أو هي جزء من هويةنا؟

تحديات الاستدامة والمسؤولية: دروس من المغرب وتجارب مبتكرة

يجسد مشهد الاقتصاد المغربي حالياً تحديات كبيرة تتعلق بإدارة المال العام واستدامة القطاع الخاص.

فقرارات مثل توزيع الأرباح الكبيرة التي تتخذها شركات مثل المراعي يجب أن تراعي تأثيرها طويل المدى على خطط الشركة وعلى ثقة الجمهور بها.

كما أنه من الضروري أن تواجه الدولة استخدام السيارات الحكومية بصورة غير شرعية بصرامة لمنع هدر الأموال العامة وضمان الشفافية.

وفي وقت واحد، نشهد ابتكارات مثيرة في المجالات الحديثة كالذكاء الاصطناعي وتقنية البلوك تشين.

فعلى سبيل المثال، يعتبر مطعم Flyfish Club أول مطعم NFT في العالم حيث يستخدم تقنية البلوك تشين للتحقق من عضوية العملاء.

وهذا مثال حي لكيفية تغير الصناعات التقليدية بتطبيق التقنيات الجديدة.

ومن الجانب العلمي، يكشف اختراع "العفن الغروي" Physarum Polycephalum عن قدراته الغير عادية في حل المسائل الرياضية والمعرفية رغم افتقاده للدماغ التقليدي.

إنه دليل آخر على التعقيدات المدهشة للطبيعة والإمكانات المجهولة للعقول البشرية.

هذه التجارب تؤكد أهمية الفحص الدقيق لكل جانب من جوانب الحياة الاقتصادية والاجتماعية والحفاظ على الأخلاقيات والقوانين لتحقيق العدالة والاستقرار.

كما تدعو إلى الاستمرار في الاستكشاف والبحث العلمي لفهم أعمق للعالم من حولنا.

#ثري

هل يمكن للذكاء الاصطناعي بالفعل أن يحل محل المعلمين؟

بينما يبدو الأمر جذابًا من الناحية التقنية، إلا أنه يفشل في التعرف على القيمة غير الملموسة للمعلمين التي لا يمكن تقليدها بواسطة الروبوتات.

فالتعاطف والخبرة والعلاقات البشرية هي عناصر حاسمة في العملية التعليمية والتي تصقل العقول الشابة وتعطي معنى أكبر للمعلومات المجردة.

بالتالي، بدلاً من سؤال "هل"، ربما ينبغي لنا طرح "كيف": كيف يمكن استخدام الذكاء الاصطناعي كأداة داعمة، مما يحسن ويعزز عمل المعلمين ويقدم خبرة تعليمية أعلى جودة ومزيدًا من تخصيصها للطلاب في القرن الواحد والعشرين.