الميزانية الضخمة لقطاع التربية تشير إلى أولويات الدولة المصرية وتوجهاتها المستقبلية نحو بناء جيل واعٍ ومتعلم قادر على حمل راية الوطن عاليًا.

هذا الاستثمار ليس سوى نقطة انطلاق لتحقيق رؤية مصر الحديثة التي تستحق منا كل الدعم والمساندة.

ومن جانب آخر، تواصل المنتخبات الرياضية رفع علم بلدانها عالياً، فتعتمد تلك الانتصارات الرياضية كوسيلة لإرسال رسائل سلام وتقدم للدول الأخرى وتشجع روح المنافسة الصحية بين الشعوب المختلفة.

أما بالنسبة للشأن الاقتصادي، فالتعاون المصري السعودي نموذج يحتذى به في كيفية تحقيق التكامل الاقتصادي بين الدول العربية لخلق سوق موحدة تحقق ازدهاراً مشتركاً.

وفي النهاية، تبقى المبادرات الفردية لأبطالنا في الخارج خير مثال على المثابرة والإبداع الذي يمتاز به شبابنا العربي والذي يستطيع الوصول إلى أعلى المراتب بفضل اجتهاده وعمله الدؤوب.

لذا دعونا نحتفل بكل جهد وطني ناجح سواء كان تعليمياً أو رياضياً أو دبلوماسياً فهو جميعاً يسهم في صنع تاريخ عربي مشرف.

#والأمن #المدى #دولتين #المنتخب

ربما يكون الوقت قد حان لتوجيه تركيزنا نحو ما بعد سوق العمل وحديث "الفائز والخاسر" المتعلق بالتكنولوجيا.

فعلى الرغم مما سبق ذكره بشأن فقدان الوظائف بسبب الآلات وأهمية الاستثمار الإضافي لتحويل الاقتصاد، إلا أن هناك مستوى آخر للنقاش يتجاوز ذلك وهو مستقبل الإنسان ذاته وما يعنيه هذا للفنون والثقافة والمعنى الذي نكتسبه جميعًا عبر حياتنا العملية.

بالإضافة لذلك، بينما نتحدث كثيرا عن الحاجة إلى المزيد من الأموال لدفع عجلة العلم والاختراع، دعونا لا ننسا جانب آخر حيوي للغاية وهو العنصر البشري وتنوع خلفياته وخبراته التعليمية المختلفة والتي تعد ضرورية لاستمرارية أي ابتكار ناجح ومبتكر حقا!

كما يتعين علينا أيضًا دراسة مدى حاجة الأنظمة السياسية والحكومية للاستجابة لهذا التحول الجذري والتغيير الهائل الذي ستشهده المجتمعات نتيجة لهذه الثورة الصناعية الجديدة، وذلك لمنع ظهور طبقات مجتمعية فصلية مبنية على امتلاك القدرة على استخدام التقنيات الحديثة ضد أولئك الذين حرموا منها لأسباب عدة خارجة عن ارادتهم.

ويجب النظر كذلك في احتمالات توفير الدخل الأساسي الشامل كوسيلة للتخفيف من آثار البطالة الناجمة عن اعتماد الشركات لرأس المال بدلاً من العمالة البشرية.

وفي نهاية الأمر، يجب اعتبار رفاهية المجتمع هدفًا ساميًا فوق كل المصالح الخاصة الأخرى بما فيها مصالح رجال الأعمال ذوي النفوذ السياسي الكبير وقدرتهم المؤثرة على تشكيل القرارت الحكومية لصالحهم الخاص دائما.

وبالتالي فلابد وأن يفرض القانون انتظام عملية صنع القرار بحيث يتمكن المواطنين من الحصول على الخدمات الضرورية بغض النظر عما إذا كانوا يعملون حاليا ام لا .

وأخيرا وليس آخرا ، فان تطوير شبكة دعم اجتماعي شامل أمر بالغ الأهمية أيضا حيث انه سوف يساعد الأشخاص ممن لم يعد لهم دخل ثابت علي مواصلة الحياة بكرامة ودون الشعور بالإحباط والعجز امام ظروف اقتصادية غير مستقرة .

#بينما #سبب #سؤالا #واضحا

الذكاء الاصطناعي والتحديات الاجتماعية

الذكاء الاصطناعي يوفر فرصًا جديدة في العديد من المجالات، ولكن يجب أن نكون على دراية بالآثار الاجتماعية التي قد تسببه.

على سبيل المثال، قد يؤدي استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم إلى تغيير دور المعلم التقليدي، مما قد يؤثر على روح التفكير الحر والإبداع.

يجب أن نتناقش حول مدى صلاحية هذا الواقع الجديد أم أنه ينسف الأساس الذي يقوم عليه التعليم.

بالإضافة إلى ذلك، يجب أن نكون على دراية بالتفاوت الطبقي المتفاقم الذي قد يسببه الذكاء الاصطناعي.

بدلاً من خلق فرص عمل جديدة بشكل "طبيعي"، قد يؤدي إلى دمج المزيد من الوظائف ضمن قطاعات محددة للغاية، مما قد يركز ثروة أقل عددًا من الأشخاص ويجعل قاعدة العمالة العالمية أكثر هشاشة.

هل حقًا تريد عالمًا يعمل فيه الإنسان كمراقب متفرج بينما الآلات تقوم بكل شيء؟

هذا ليس قرارًا بسيطًا.

يجب أن نتناقش حول كيفية تحقيق التوازن بين التكنولوجيا والتحديات الاجتماعية التي قد تسببه.

? هل التعليم هو المفتاح لتحقيق الحرية والمساواة حقاً؟

أم أنه مجرد وسيلة لإعادة إنتاج الأنظمة الظالمة وتكريس الطبقية الاجتماعية والاقتصادية؟

إذا كان التعليم يهدف إلى "تحرير العقول" وتكوين مواطنين واعين ومسؤولين، فلماذا نرى أن أغلب خريجي الجامعات والكليات العليا ينتهي بهم الأمر في وظائف لا تتناسب مع مؤهلاتهم، ويصبحون عبيداً للنظام الاقتصادي الحالي بدلاً من تغيير المجتمع نحو الأفضل؟

هل التعليم الحديث يعلّمنا كيف نفكر أم كيف نطيع؟

إذا كان التعليم هو السبيل الوحيد للخروج من دائرة الفقر والاستبداد، فلماذا لا يتم توفير تعليم عالي الجودة ومتساوي الفرص لكل فرد بغض النظر عن خلفيته الاقتصادية أو الاجتماعية؟

لماذا لا يتم تخصيص موارد كافية لتطوير المدارس العامة وجذب أفضل المعلمين إليها؟

إذا كان التعليم هو "مفتاح المستقبل"، فلماذا لا يتم استخدامه لبناء مستقبل أكثر عدلاً وإنصافاً لجميع البشر وليس فقط لأقلية متميزة؟

#يحاكم #الحربquot #الملك #أداة #سياسية

التكنولوجيا يمكن أن تكون أداة قوية لتحسين التعليم، ولكن يجب أن نكون حذرين من استخدامها كبديل للمعلمين.

التعليم الإلكتروني يمكن أن يكون تكميلًا للمعلمين، ولكن لا يمكن أن يحل محلهم.

التكنولوجيا تعزز التعليم، ولكن لا يمكن لها تقديم الدعم العاطفي والنفسي الذي يحتاجه الطلاب لتطوير مهاراتهم النقدية والإبداعية.

يجب أن نركز على كيفية استخدام التكنولوجيا لتعزيز التعليم بدلاً من استبدال المعلمين.