هل يمكن أن يكون الذكاء الاصطناعي أداة قوية لتخصيص المسارات التعليمية، ولكننا نحتاج إلى ضمان أن تكون هذه التقنيات مستخدمة بشكل أخلاقي وعادل.

التحدي الحقيقي يكمن في كيفية تحقيق توازن بين الابتكار التكنولوجي والقيم التقليدية.

هل يمكننا تطوير نظم تعليمية تستفيد من الذكاء الاصطناعي دون التضحية بالخصوصية والأمان؟

هل يمكننا إيجاد طرق لدمج التراث الثقافي في هذه النظم بحيث تظل القيم الإنسانية قوية؟