الشمولية تتجاوز الفصول الدراسية: نحو نظام رعاية شامل

على الرغم من أننا نؤكد على أهمية إدماج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في النظام التعليمي، إلا أن مساعينا يجب أن تصل أيضًا إلى أبعد من ذلك.

يمثل رفاهية الطفل برمته - جسديًا وعاطفيًا وعقليًا - جانبًا لا يمكن تجاهله.

إذا كنا ملتزمون باتباع نهج شاملة، فلنتحرى توسيع خدماتنا خارج حدود الصفوف الدراسية.

توفير خدمات الصحة النفسية والدعم الاجتماعي سيساعد في تخفيف التحديات الأكاديمية وغير الأكاديمية التي تواجهها عائلات طلابنا ذوي الاحتياجات الخاصة.

ولن تضمن مثل هذه الخدمات سلامتهم الجسدية فقط، بل أيضًا نجاحهم الأكاديمي والتكيف الاجتماعي.

إن الاستثمار في شبكات المساندة داخل وخارج المؤسسة التعليمية سيضع أساسًا قويًا لمستقبلهم وشريكًا موثوقًا بهم يمكن الاعتماد عليهم أثناء رحلتهم نحو الاكتشاف الذاتي والثقة بالنفس.

دعونا نعيد تعريف "الشمولية"، لنجعل مدارسنا ملاذاً آمناً يساهم فيها الجميع — سواء كانوا مُدرِّسين، زملاء صف، أولياء امور أو حتی الأطفال انفسهم— فيما يخصُّ جوهر الحياة الكاملة لكل فرد ضمن مجموعتنا المتنوعة.

#واجب #معرفة