تحقيق الهدف التعليمي: توازن بين الذكاء الاصطناعي والأثر العاطفي

في حين أن دمج التكنولوجيا في التعليم يمكن أن يحقق كفاءات وموارد غير محدودة，他却也يجري خطر فقدان عنصر أساسي في عملية التعلم وهو التأثير العاطفي والبشرية.

قد تقدم الأنظمة الآلية الدروس بفعالية لكنها تتجاهل احتواء الطلاب وتقديم التشجيع لهم والذي يلعب دوراً أساسياً في تحقيق النمو الشخصي والمشاركة الإنتاجية.

لذلك ، فمن الضروري البحث عن طرق تسمح بالتفاعلات الإنسانية ضمن بيئة رقمية مدمجة لتحقيق أفضل ما في العالمين – التحسين العلمي والمعرفة والعلاقات المتبادلة القائمة.