تدعو هذه الأفكار إلى إعادة النظر في دور التكنولوجيا في التعليم، خاصة في مجال الأخلاق.

يمكن للذكاء الاصطناعي أن يساعد في خلق بيئة تعليمية تركز على الشهادة على الأخلاق من خلال قراراتها الفورية.

يمكن أن يوفر هذا بيئة تعليمية حية حيث يتم تطبيق الأخلاق وتقييمها في الوقت الفعلي.

يمكن أن يساعد هذا في إعداد الأجيال القادمة لاتخاذ قرارات مثلى في حالات معقدة.

ومع ذلك، من المهم أن نلاحظ أن التكنولوجيا هي أداة، وأن استخدامها بشكل نقدي هو المفتاح.

يجب أن نستخدمها لزيادة قدراتنا، وليس لتقييدها.

بالإضافة إلى ذلك، هناك حاجة إلى إعادة تشكيل مفهوم التعليم الذاتي، حيث يمكن للذكاء الاصطناعي أن يساعد في توجيه المعرفة للطفل بناءً على مواهبه الفريدة.

ومع ذلك، من المهم أن نلاحظ أن التعلم الذاتي يجب أن يكون جزءًا من بيئة تعليمية حقيقية وملموسة، وليس مجرد وهم افتراضي.