هل يمكن للذكاء الاصطناعي أن يكون معلمًا فعليًا؟

في حين أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يوفر تخصيصًا وتقييمًا فوريًا، إلا أنه لا يمكن أن يحل محل المعلم في العديد من الجوانب.

دور المعلم لا يقتصر على نقل المعلومات، بل يشمل فهم المواقف التعليمية المختلفة، تشجيع التفكير النقدي، وتقديم الدعم النفسي والعاطفي.

كيف يمكن لصوت روبوت أن يحفز طفلًا عندما يواجه صعوبة في حفظ كلمة جديدة أمفهوم "عين"؟

أو كيف يمكن أن يغرس حب الشعر العربي لدى طالب يكافح لفهم جمالية شعر حافظ إبراهيم؟

هذه الأسئلة تثير إشكالية حول مدى تأثير الذكاء الاصطناعي في التعليم.

#بدأ