في ظل ثورات التكنولوجيا، لا يجب علينا فقط تقييد دور الجامعات كأماكن لامتحانية، بل أيضا نحتاج لأن نتساءل عن كيفية استخدام الأدوات الرقمية لإعادة تعريف العملية التعليمية وليس استبعادها.

عوضاً عن رؤية الذكاء الاصطناعي كمنافس للمدرسين البشر، يمكن اعتباره رافدا مساعدا يعزز التجربة التعليمية.

على سبيل المثال، يمكن تقليل عبء العمل الإداري على المدرسين باستخدام منصات الذكاء الاصطناعي التي تقوم بتصحيح الاختبارات وتوفير ردود مبسطة للسؤال الشائعة الأولية.

هذا يسمح لهم باستثمار وقت أكبر في التواصل الشخصي وإعطاء مهمات أكثر تحديدًا تتطلب فهماً عميقًا وقدرة نقدية جادة.

بالإضافة لذلك، يساهم الذكاء الاصطناعي في توسيع الوصول التعليمي.

فهو يبسط المواد ويمكن أن يساعد الطلاب الذين لديهم احتياجات تعلم مختلفة.

إن الجمع بين القوة المعرفية الذكية والتعامل الإنساني يعد التركيبة الأمثل لإعداد طلاب القرن الواحد والعشرين لسوق عمل ديناميكية ومتغيرة بلا نهاية.

مع ذلك، فإن المفتاح يكمن في تحقيق توازن دقيق بين الاثنين—البشرية الآمنة والذكاء الصناعي الناجع.

#سيصبح #فوات