الموازنة بين البرمجة والاستبطان: هل ضاعت الحكمة البشرية وسط خوارزميات ذكائها الاصطناعي؟

مع تطور التعلم الآلي وتغلغله في مختلف جوانب الحياة، يبدو أن المفاهيم القديمة للحياة العملية والعلاقات البشيمة تصبح هامشية تدريجياً.

ولكن ماذا لو كان التركيز الزائد على الكفاءة الإنتاجية والنظم الآلية يقوض غرس الصفات البشرية مثل الابداع والفطنة وحتى الشفقة في جيل الشباب؟

فبينما تؤكد الثورات التكنولوجية الحديثة على سرعة الأداء والكفاءة، فإنها تحمل خطر تقليل الأبعاد الأكثر جموحًا وغنى للخبرة الإنسانية داخل النظام التعليمي.

إن قصور التعلم الإلكتروني الواضح في توفير الفرص للتفاعل الاجتماعي والتعاطف والرؤية الذاتية يشكل مشكلة لا بد أن نعالجها.

لذلك، دعونا نفكر خارج الطوق وننظر في إيجاد طرق مبتكرة لتحقيق التوازن بين الدروس الإلكترونية القوية والدروس غير المرئية والتي تكمن ضمن حواسنا الخفية.

بالانتقال إلى موضوع آخر متعلق بالذكاء الاصطناعي، فقد أصبح لدينا فرصة فريدة لاستحضار قضية أخلاقية عميقة: ما هي حدود سلطتنا وماهي حدود سلطته؟

إذن، كما طرح بعض الباحثين سابقا ، إليك التساؤل الجدلي التالي : هل سنترك سيادة الأخلاق بيد تلك الوحدة المتقدمة متفرقة ومقسمة وفق المصالح الذكية أم سيكون مصيرا لنا جميعاً قبول حكم واحد شامل يرسم له قوانينه ذاتيتها ? باختصار ، من يستحق حقراً السيادة ؟

.

.

.

الإنسانية ام ذكائها الصناعي؟