هل يمكن أن يكون التعليم الإلكتروني حلًا جذريًا أم مجرد خدعة؟

هذا السؤال يثير جدالًا حول مستقبل التعليم في عصر الرقمنة.

بينما يوفر التعليم الإلكتروني مزايا مثل الوصول السهل والمتعدد التخصصات، إلا أن هناك مخاوف من أن يتحول دور المعلم إلى مجرد إداري رقمي.

بدلاً من الغوص العميق في المحتوى والتفاعل الشخصي، يتم ترك الطلاب فريسة لعزلتهم الإلكترونية.

هذا يثير سؤالًا جديدًا: هل يمكن أن يكون التعليم الإلكتروني حلًا أم مجرد وهم يُخفي فشلنا في مواجهة التغيير الحقيقي في أساليب التدريس؟