تحويل التعليم للتصدي للمخاطر والثروات المُحمّلة بالأتمتة الصناعية:

بينما تُسلِّط الذكاء الاصطناعي الضوء على أهمية المهارات غير قابلة للاستبدال، يجب على مؤسسات التعلم عدم تجاهُل الحاجة الملحة لفهم مخاطر هذا الابتكار الجديد.

إن إدراج دروس في الأمن السيبراني، الأخلاق الهندسية، والقضايا البيئية المرتبطة بتوسيع تكنولوجيات الذكاء الاصطناعي سيؤهل طلاب الغد لأن يكونوا مدافعين فعالين عن الاستخدام المسؤول لهذه الأدوات الواعدة.

هكذا فقط يستطيعون تحقيق مجتمع مستدام وشامل حيث يجتمع التطور والتقدم مع العدالة الاجتماعية والاستقرار.

(لاحظ أنه يُستخدم منظور مختلف قليلاً لكن يبقى مرتبطاً بالموضوع الأصلي الذي يبحث في العلاقة بين التعليم والتنمية التكنولوجية)