التوازُن المُستدام: قبول ثورة الذَّكَاءِ الاصطناعِي بينما نحافظ على جوهر التعلم.

يتطلّع المجتمع إلى الذكاء الاصطناعي كمُحرِّرٍ محتَمَل، مُنتجة رؤى وكفاءات مذهلة.

غير أنّ التركيز اللافت على كفاءاته التقنية غالباً ما يُثبط دورّه المتكامل ضمن العملية الأكاديمية.

يشوه هذا التحول الأولويات؛ إذ تؤخذ المرونة والإبداع والنظر الناقد لأجل الحصول على درجات عالية وقبول جامعي.

ويحتّم على المؤسسات التعليمية مراجعة نهوجها وضمان تنويع المهارات وإلهام البحث العلمي والحوار الحر بدلاً من الانغماس والاستسلام لعصر المعلومات الآلي.

ويتوجّب بنا -كما مسؤوليين وهُمومين- إعادة تحديد متطلبات الاحتفال بالتحديات والمعرفة وليس فقط "الإجابات".

وبذلك، تصبح المدارس ومراكز البحوث قوة محفزة لإصلاح نظام تثبيطي، ويعيد تخبيب روح التساؤل والشغف عند الشباب لاستكشاف مسارات مفتوحة بلا نهاية تقريبًا!

#المعلومات #ساحر #جديد #نبالغ